講政治反滲透自查報告

⑴ 意識形態領域的反分裂反滲透是一場什麼斗爭

意識形態領域反分裂反滲透是一場你死我活的政治斗爭，關繫到版祖國的統一、民族的團權結。意識形態領域反分裂斗爭歷來是我們黨對敵斗爭的重要組成部分。
深入開展意識形態領域反分裂斗爭再教育工作，是針對反分裂斗爭面對的新形勢而採取的重要措施，是鞏固改革發展，團結穩定的大好局面，實現社會長治久安的重大舉措。
1、意識形態反分裂斗爭的重要意義。
通過學習意識形態領域反分裂斗爭再教育活動的有關文件，更加認清「三股勢力」的反動本質。在意識形態領域向廣大人民群眾宣傳馬克思主義的宗教觀、民族觀、國家觀，增強各族人民對中華民族的認同感，自覺地在思想上、行動上維護祖國統一，反對民族分裂。
2、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是增強政治敏銳性和鑒別力的有效手段。
3、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是鞏固社會主義陣地建設的重要內容。
4、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是做好維護社會穩定工作的基礎。

⑵ 在教育教學崗位上怎樣抵制反分裂反滲透

意識形態領域反分裂反滲透是一場你死我活的政治斗爭，關繫到祖國的統一版、民族的團結。權意識形態領域反分裂斗爭歷來是我們黨對敵斗爭的重要組成部分。
深入開展意識形態領域反分裂斗爭再教育工作，是針對反分裂斗爭面對的新形勢而採取的重要措施，是鞏固改革發展，團結穩定的大好局面，實現社會長治久安的重大舉措。
1、意識形態反分裂斗爭的重要意義。
通過學習意識形態領域反分裂斗爭再教育活動的有關文件，更加認清「三股勢力」的反動本質。在意識形態領域向廣大人民群眾宣傳馬克思主義的宗教觀、民族觀、國家觀，增強各族人民對中華民族的認同感，自覺地在思想上、行動上維護祖國統一，反對民族分裂。
2、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是增強政治敏銳性和鑒別力的有效手段。
3、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是鞏固社會主義陣地建設的重要內容。
4、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是做好維護社會穩定工作的基礎。

⑶ 速求：政治學習反思一篇，540字左右。

不過說歸說我們必須面對現實面對我們自己。我們必須認真反思，我們的的確確應該反思與檢討我們的思路、方法、理解、知識以及視野等等問題了。專家的命題體現了高考的要求，但我們的學生沒有達到這種能力，責任在誰？孰是孰非？我們心中有一桿稱，學生心中有一桿秤，社會心中有一桿稱。我們不抱怨不埋怨不推卸責任。為了我們的學生，為了我們的高考，為了我們自己我們要好好的檢視我們的不足。好愛好學習好好思索，好好制定新的復習預案。 一、試題中出現新教材中的觀點 1.注重綜合素質能力的考查 今年文綜政治部分注重了綜合素質能力的考查，尤其是主觀題中：38題，針對的是今年抗旱保糧的重大時事背景，考查水資源的保護、可持續發展，以及一些基本經濟知識和經濟規律，如價格與價值，價值規律與市場競爭，國家職能和哲學上的有關觀點等等，這不僅實現了政治學科內綜合，而且我覺得今年在試題答案的設置上更加註重體現文科綜合。如在38題（1）（2）問的答案中，體現了政治和地理綜合；而39題是從歷史上的國際貿易切入引出了貿易全球化，其中，（5）和（6）問無論是試題的設問還是答案的設置都體現了政史綜合，（6）問還在一道題里實現了學科內哲學和經濟學的綜合。 2.高考試題貼近新課程 今年全國卷（一）雖不是舊教材的最後一年，但高一已使用了新課程。如38題（3）問政治常識題採用了高一政治生活新教材的觀點作答，如"政府的宗旨是為人民服務，政府工作的基本原則是對人民負責和建設服務型政府的必然要求"這些觀點在舊教材里沒有原話，但新教材里都有。還有39題（7）問也是高一經濟生活新教材專門講的內容，還有39題（6）問的也是新教材中增設的歷史唯物主義的"生產力是社會發展的決定力量"的觀點。 3.試題具有很強的時代性 試題幫助學生樹立有中國特色社會主義的建設理論，實踐科學發展觀，具有很強的時代性和素質性的要求。如38題（2）問水資源的利用和三大產業的可持續發展和39題（7）問分別體現了科學發展觀的"全面協調可持續發展的基本要求""第一要務是發展"和"核心是以人為本"的科學內涵。如24，27題注重了對經濟知識應用，25題注重情感態度價值觀滲透。 4.注重主幹知識聯系重點時政 和往年一樣，試題仍注重落實教材的主幹知識並聯系重點時政知識。 全國卷的高考題選擇題基本上我們看到12道選擇題覆蓋了12個重點和熱點。其中：經濟常識五道題：包括24題、25題是經濟知識應用和計算，26題是個體經濟發展的意義和作用，27題是經濟知識應用計算，考查對價值規律的理解和運用，35題通過中國與東盟貿易的發展，考查我們經濟常識和政治常識。哲學常識是四道題：從28題開始，通過金融危機考查了主觀能動性和客觀規律的相關知識，29題用矛盾的觀點分析災難和進步的關系。30題就小崗村致富路的探索考查體現的辯證唯物主義的觀點，31題是就三農問題的解決來考查歷史唯物主義；政治常識三道題：分別是32題通過金融危機考查了對人大代表權利和義務的應用；33題通過抗震救災考查國家的立法工作，對國家主席地位和職位的理解；34題考查多黨合作制度主幹知識。因此，教師在指導學生復習時應重視基礎知識的全面、准確掌握，抓住學科內最基本、最常見的主幹知識是非常必要的。同時，在復習中應有意識地將教材中瑣碎的知識點由點連成線，由線織成網，形成多個相關知識點的網路化教學，這樣才能使學生站在一個新的角度去理解問題，從多個方向去尋找解決問題的切入點，從而大大提高復習效率。 二、學生在答題中出現的失誤：失誤一：知識准備不足表現在一是知識的全面把握不夠，二是對知識的理解不夠，因此，答題時只能就是論事，就題目所給的材料「論」材料，缺少理論分析，缺少知識理解。如，選擇題第11題，問「長江三角洲地區經濟增長的根本原因」，考生的失誤率在60%以上。第39題(2)「試運用所學經濟常識分析氣象經濟迅速發展這一現象」，得分率不足1/3，失誤也在60%以上。究其原因，概因考生大部分根本不理解「市場經濟」究竟是什麼，它是怎樣起作用的。此題即使用反向思維來解答，也能夠很快排除其他選項，因為題目所給的其他選項不具有很強的干擾性。這只能說明考生對知識的理解不到位。還有第38題，以「兩個務必」為背景，辨析對「艱苦奮斗精神」的兩種不同認識。此題的得分率也只在40%左右。失誤在於，或者觀點就是錯誤的，認為「在現代，艱苦奮斗精神已經過時，是落後的」等等，或者將哲學觀點列上一些，毫無針對性。凡此種種答案，都說明考生對基礎知識掌握不夠。第41題(4)，問題非常直接、直白：「我國如何堅持依法治國」，甚至許多教師都認為此問不像高考試題，認為難以考查出考生的水平等等。但評卷結果出乎意料，考生得分率僅有不足1/3。許多考生離開了依法治國的基本要求，大抄試題材料。這只能說明考生不知道依法治國的基本要求，或者是知道但不理解，因此，難以根據題目要求作答。失誤二：思維能力不強表現在一是審題不清，抓不住問題的中心和要點；二是答題思維混亂，層次不清。審題能力是指考生在解答問題之前認真、仔細、准確、完整地把握題目要求的能力。而答非所問現象的大量存在，首先說明對題目的理解和把握不夠。第38題要求考生「分析目前應如何加強黨的建設」，但許多考生離開了「黨」的建設這一主題，大談「政務」建設，「人大」加強立法建設，等等；在第(2)問，則有許多考生離開了對「艱苦奮斗精神」這一觀點的分析，答共產黨如何艱苦奮斗取得了勝利。答第41題(3)「城市化的意義」時，只將「十六大報告」的有關內容答上，顯然不符合題目要求。說明發散思維與聚合思維的能力都不強。另外，答題時無層次、缺乏條理也是常見現象。高考閱卷固然是「踩點」給分，但如果層次不好，條理不清楚，「點」何以能答上？能答全？失誤三：理論不會聯系實際理論聯系實際是思想政治課的生命，缺少對實際生活的理解，理論既學不好，也沒有價值。但考生卻不這樣理解。從答題情況可以看出，答案或者抄題目材料，或者空話連篇、口號連篇。許多考生對此都很委屈，認為自己花費了很多功夫來學習政治課，而且對於理論知識都能「倒背如流」，為什麼答題時卻答不好呢？關鍵還在於對理論不理解，即平時學習時就沒有理論聯系實際(只會背概念、記憶原理是不夠的)，平時對理論的內涵就沒有深刻理解，只當作「口號」來記憶，答題時空話連篇就是必然的了。三 今後教學的新措施從教學看，仍然需要注意基礎知識的教學，同時訓練思維能力，強調理論聯系實際：1.政治學科的基本知識主要是基本理論和基本觀點，因此，不能夠背誦記憶，必須理解記憶，是教學中特別需要強調的。從能力和基礎知識的關系看，能力不是空中樓閣，而是建立在對學科知識的理解基礎之上，即首先必須有學科知識做支撐。因為基礎知識是形成能力的基礎，並且它本身就是很重要的能力，是解答好試題的基本保證。能力與知識在學習過程中應該是一個雙向促進的互動過程。教學中對基本知識的內涵要從多個角度、多個方面進行深層分析、比較分析。須明確，教材只是從特定的角度、特定的背景對某一具體知識進行分析和說明的，換了背景和角度該如何把握？在教學中不妨多做一些嘗試。從知識內容看，除了把握教材的顯性知識外(大多數考生只能停留在這個層次)，對教材知識延伸的隱性知識，即所謂教材文字背後的東西，也就是通常所理解的知識之間的內在聯系要重點把握；還有，源於教材又高於教材的知識需要重視。幾年來文科綜合試題所涉及的知識范圍，已經遠遠不局限於政治教材中所規定的知識了，也涉及到文學、美學、甚至藝術等多個領域。詩詞歌賦皆可入題的設計不僅拓寬了學生的思維領域，也使學科廣度加寬。當然，這些知識的選取都是與政治學科知識相關聯的，只是表現方式不同而已。另外，黨和國家的路線方針政策、學術領域的新認識、新見解(基於中學學科內容的拓展或延伸)等都要有所注意。上述分析旨在說明：不能狹義地理解學科基礎知識。2.通過適當的解題訓練，增強思維能力。從高考要求看，學會知識是最基本的要求，重要的是對新問題、新情境的認識和解決過程的要求。試題看起來不難，答案也是簡練的，但其背後的思維過程卻是復雜的，思維能力的要求也是很高的。必須通過解答試題的訓練，增強思維能力。當然不能搞題海戰術，而是要選擇一些好題，放大考生思維的空間和時間。要研究這些題目的命題思路、思維價值、知識要求等等。這樣，一方面在解題過程中深化理解知識，更為重要的是思維能力得到訓練和提高。3.重視理論聯系實際。如果說第一階段的復習是「理論聯系實際」，那麼第二階段的復習可以理解為是「實際聯系理論」。其不同在於：「理論聯系實際」主要強調在學習理論知識過程中，要注意聯系實際問題來加深理解；而「實際聯系理論」則主要強調在新情境中運用知識，在實際問題的認識和解決過程中運用理論。從具體操作看，在「理論聯系實際」過程中，由於學生對教材理論知識的掌握還不能作到全面、透徹，因此，理論所聯系的實際問題應該是被拆解開、被分解了的實際的某一個側面、某一個片段；而在「實際聯系理論」的過程中，實際就應該是比較完整的、全面的。此時學生必須將學科理論體系打破，根據問題情境的展開情況，根據認識和解決實際問題的需要，重新篩選、整合理論知識，建構一個新的理論知識框架。需要特別提醒的是，問題的發生有大有小，但都是具體的。因此，高考試題的設計也一定是從微觀切入題目。即使同樣的問題，切入的角度不同，答題的思路和答案的設置也就不會相同。因此，不能停留在僅僅知道了理論，知道了實際，還要通過具體問題的設計和解答，來鍛煉思考問題和解答問題的能力。

⑷ 反滲透思想匯報

（1）http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ce434b30100bana.html
貼不上來，你去撥棵里看吧

（2）
青少年是祖國的未來，學校是培養「四有」新人的場所，是社會主義的重要思想文化陣地，我們必須牢牢掌握，決不能絲毫鬆懈。要把各族青少年學生培養成為合格的社會主義事業建設者和接班人，要切實加強對廣大青少年學生的思想政治工作，廣泛深入地開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，開展國情、區情、市情教育，真正把青少年一代培養成為社會主義事業接班人。全體青少年學生要自覺維護民族團結，人人都有民族團結的思想，人人都講民族團結的話，人人都做民族團結的事，自覺抵制一切破壞民族團結的言論和行動，教師是科學文化知識的傳播者，必須無條件地履行教師的義務和職責，全面貫徹執行黨的教育方針，忠誠於人民的教育事業，堅持對學生進行馬克思主義世界觀、人生觀和無神論教育，進行維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的教育

我們正告那些妄圖製造謠言、搞分裂破壞活動、進行各種恐怖活動的人：今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，並以徹底失敗而告終。一個團結、穩定的伊寧市，一定會不斷地走向更加輝煌的明天！

⑸ 如何讓提高嘎查村對外發聲的政治敏銳性和警惕性，及時報告

1、政治堅定性不夠強。有的缺乏對黨的高度忠誠，信念不堅定、旗幟不鮮明，對於挑釁中國領導、質疑中國特色社會主義的言論，態度含混、立場模糊，隨聲附和、人雲亦雲。有的對中央和自治區黨委的決策部署說三道四、評頭論足、陽奉陰違，當面不言語、內心藏褒貶，大會上唱贊歌，私下裡、酒桌上唱反調。有的政治態度暖昧、政治立場動搖，有的在民族宗教等敏感問題面前搖擺不定、畏葸不前，對民族分裂主義和宗教極端主義言行不批駁、不亮劍、不報告，在維護祖國統一、反對民族分裂大是大非問題上，台上台下兩個樣、單位內外兩種人，在反對「三股勢力」斗爭中經不起考驗、站不穩腳跟。有的放棄馬克思主義無神論立場，對於宗教明裡不信暗裡信，在職時考慮仕途升遷、迴避宗教活動，退休後憂心來生來世、尋求宗教慰藉，在職時利用職權為親屬朝覲提供便利，退休後鼓動親友篤信宗教。

2、政治敏銳性不夠強。有的對新疆反分裂斗爭的長期性、復雜性、尖銳性認識不足，缺乏長期作戰和艱苦鬥爭的准備。有的對反暴力、講法制、講秩序的必要性、緊迫性認識不深，產生麻痹思想和厭戰情緒。有的不能從政治上觀察思考問題、不能透過現象看本質。有的對境內外民族分裂勢力利用宗教信仰、民族情感搞滲透破壞活動，警惕性不高、敵情觀念不強，甚至視而不見、麻木不仁。

3、政治鑒別力不夠強。有的對馬克思主義「五觀」、「四個認同」、「三個離不開」的學習教育，不能入腦入心、自覺遵循。有的對黨的民族宗教政策的理解不深不透，片面執行。有的對家人、親友和身邊工作人員在大是大非問題上的模糊觀念、錯誤言行不教育、不說服、不糾正。有的混淆兩類不同性質的矛盾，對「三股勢力」打著「民族旗號」、披著「宗教外衣」搞分裂破壞、暴力恐怖活動缺乏最基本的鑒別能力，甚至把民族分裂主義等同於民族問題，把宗教極端主義等同於宗教問題。有的對「三股勢力」的政治圖謀、反動本質、丑惡嘴臉、罪惡行徑認識不清，甚至喪失政治立場，信謠傳謠造謠，散布負面言論。

4、政治執行力不夠強。有的對自治區重大決策部署，把握不全面、理解不深刻，執行無力度、落實不到位，在結合實際創新上不用心、不扎實，使決策的意圖難以實現，執行的效果大扣。有的在執行決策部署時，合意的就執行、不合意的就不執行，遇到困難和矛盾就迴避躲閃、不敢擔當。有的一手硬、一手軟，對非法宗教活動不敢管、不願管、不會管，不能勇挑重擔、避之唯恐不及。有的對一些重要工作、重大事件不及時通報，在關鍵時刻不堅守崗位、不履職盡責，面對突發事件行動遲緩、手足無措，甚至臨陣退縮，不敢同違法犯罪行為作堅決斗爭。

⑹ 為什麼在教育系統開展《學講話，學通報，肅流毒，反滲透》集中學習

相信在你我的努力中。
通過此次學生集中教育活動，全體學生能夠充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，明確抵禦和防範宗教向學校滲透、統一負責、統一檢查，真正將培訓學習成果內化和外行。
通過學習，主題明確、重點突出，改進了工作作風，在點滴工作中做出自己的貢獻，理論與實踐相結合的方法、注重評價，落實行動，深刻認識到落實工作責任的重要性、生活、學習的嚴格要求自己，切實將新疆的長治久安和社會穩定與自己的本職工作相聯系、大會交流等後續活動，安排了多方面的教育學習內容、組織工作落實。學習前，學校領導聽取了老師們的建議，又按照文件要求，採用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合、中心明確，過程落實，因公因私均需提前請假，出勤率在100%，不斷更新業務知識，把學到的新知識應用在工作中，做到平時工作。
這次集中教育活動，我校全體教職工充分領會此次學習的精神實質，履行教職，關愛學生、觀看錄像，小組討論等形式學習了《中華人民共和國教育法》，以保證學習質量。本次教師集中培訓，我們始終圍繞「提升教師師德水平，規范辦學行為。會議期間都有嚴格的要求。本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中。我校認真總結匯報本校教師的培訓情況，並進行相互交流。培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評，遵守單位的各項規章制度。
五、嚴格考勤，強調會風，使全校上下每位教師深刻領會群眾路線教育實踐活動精神、主動意識，時刻保持清醒政治頭腦，結合整個培訓過程的表現形成本次教師培訓考核結果。
1，從現在做起，結合實際工作，加強政治學習和業務學習，做到愛崗敬業。
為確保在規定的時間里收到良好的學習效果。
3、務求實效、不走過場，築牢了思想道德防線，以便更好的做好後期工作、撰寫心得體會，增強責任感
理論指導實踐，理論學習的目的是為實踐服務的。

2，各宣講員老師認真備課，結合我校實際情況為全校學生進行宣講。

3、校德育處統一安排，時刻綳緊反分裂這根弦，旗幟鮮明地同敵對勢力作堅決斗爭。提高踐行法律義務的自覺性，對自己的崗位職責有了進一步的認識，更牢固掌握各項紀律規定，增強了法紀觀念和遵紀守法的自覺性。
本次教師集中培訓情況總結如下。
一、結合學校實際，確保校園安全穩定‍，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實，制訂學習計劃
根據學校慣例，此次教師集中培訓活動仍成立了教師培訓領導小組、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規、方針政策有了更深的了解、本次學習共分兩個內容：一是學校我國及自治區的各項法律法規，讓學生明白的法律的含義，通過學習進一步增強了守法、學校領導高度重視、精細部署，大家對本行業的業務知識。
為圓滿完成政治學習的任務，領導精心組織，要求廣大教職工在新學期工作中認真踐行教師職業道德，為人師表。整個培訓過程中、班主任會，層層傳達了上級有關《增強法律意識培育法律精神活動》的文件和通知精神，並認真學習了《關於寒假前後在全市教育系統開展集中教育活動的通知》，學校安排了撰寫心得。幾天的培訓。要求每個學生配備學習筆記本、去極端化的重要性、必要性、緊迫性，切實增強維護穩定的憂患意識、責任意識。教師集中培訓活動結束後。召開專題會議，討論制定培訓計劃，寫好心得體會，干好下學期工作。
三、落實相關措施、用法、學法的意識。二是組織學生針對「去極端化」的學習，通過一部部法律法規，一個個生動的案例，使教師更加明確了自身的權利和義務，更好的投入到教育工作中去、召開動員大會，鼓勵大家積極學習、培訓內容豐富
我校組織教師學習了自治區、市以及區的相關重要文件，通過本校教師講課。整個培訓過程我們採取了集中學習。

4。

四，嚴格遵守出勤制度，記好學習筆記，提升教學質量」這個中心，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態，認真記錄筆記，認真填寫學習登記卡，班主任老師作為班級的第一責任人，負責學生的考勤及學習管理。
2，提高了全體教師的學習實效性，老師們都能准時參加並認真聽講，做好筆記,檢查嚴格杜絕了不認真學習的情況發生。集中學習過程中嚴格考勤、暴恐分子是徹頭徹尾反人類、反社會的人渣、小組座談討論等形式進行，會上賀校長反復強調本次培訓的重要性，從身邊做起，是中華民族共同的敵人，不代表任何一個民族；我們要團結一切愛好和平的各族人民，我校召開了教師培訓動員大會、時間落實、場地落實。

二，豐富的教育內容制訂、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處，新疆的明天會更美好，一場場精彩的講座，讓全校師生清醒認識到分裂勢力、嚴格執行，開學初就制定了學生集中教育學習時間表及其相關要求規定。

具體工作如下：
1、分別召開了教職工大會，獨山子第三中學組織全體學生開展為期三天的集中教育學習，本次學習在校領導的嚴格組織，全體學生的認真學習中順利結束按照克拉瑪依市教育局增強法律意識 培育法律精神活動的總體安排，2015年3月2日—3月4日；共同構建平安校園、和諧社會是對敵人最有力的反擊

⑺ 哈密市反暴力講法制講秩序學習心得要300字-----500字

一反兩講」學習心得

新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的舊中國，新疆也沒有從祖國的懷抱中分裂出去。今天的中國，有強大的經濟實力，有人民民主專政的堅強柱石，是維護世界和平的重要力量，已被舉世公認。我們正告那些妄圖製造謠言、搞分裂破壞活動、進行各種恐怖活動的人：今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，並以徹底失敗而告終。喀什、和田的暴力恐怖實踐只是一小撮民族分裂分子的惡毒行徑，他們的行為不會影響到新疆各族人民的團結和和睦相處，喀什市、和田市會在各族人民的團結、努力下，一定會不斷地走向更加輝煌的明天！
意識形態領域的反分裂斗爭是長期的、復雜的、尖銳的斗爭，在開展這場斗爭中，要增強思想政治堅定社會主義信仰、堅決與破壞民族團結和分裂祖國的丑惡行徑，針對不同的學生群體採取不同的宣傳教育方式、方法，實施多層次的思想教育工程；採取切實有效的措施，加強大學生思想政治教育，加強學生的愛國意識，認識到民族團結的重要性，徹底認識民族分裂主義和非法宗教活動丑惡本質，決不給民族分裂主義和非法宗教活動提供任何可乘之機。
我們作為高校的教師，更應該立場堅定、態度明確、堅決反對民族分裂，從思想上築起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設平等的、團結的、互助的、和諧的民族關系而貢獻自己的力量。 反暴力、講法制、講秩序」專題教育內容。使我認清和田「7·18」、喀什「7·30」、「7·31」案件的真相，看清暴力恐怖分子敵視國家、危害社會、殘害人民的兇殘面目，深刻認識到了暴力恐怖案件對全區發展穩定和人民財產安全造成了嚴重的損害。這次事件的發生，是繼」7.5」事件發生後又一次有目的、有預謀、有組織的嚴重暴力案件。這對新疆的穩定和人民生活影響重大。
我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什麼人，不管是哪個民族，不管是出於什麼動機，任何危害人民群眾生命財產安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對於那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們同境內外「三股勢力」斗爭是長期的、尖銳的和復雜的。
縱觀世界各國，暴力恐怖犯罪都會受到法律的制裁，人民的唾棄。打擊境內外「三股勢力」的暴力恐怖犯罪行為，其目的就是要為新疆經濟社會的又好又快發展創造一個穩定的外部環境，社會穩定是新疆發展進步的前提和保障，是各族群眾的共同心願。沒有社會的穩定，就沒有國家的繁榮富強，就沒有人民的幸福安康。無論哪個民族，還是什麼人，誰都不願意生活在恐懼和動亂中，任何有良知的人，都不能容忍暴力和血腥。

⑻ 政治意識方面存在問題。

要增強政治意識，原因在於：

1、強化政治意識，是馬克思主義政黨戰鬥力的必然要求，是我們黨的鮮明特點和特有優勢，是落實黨要管黨、從嚴治黨要求的首要任務，也是合格共產黨員的重要標准。

2、政治意識在黨員、幹部的綜合素質中起著全面統領的基礎性作用，是最重要、最根本、最關鍵的意識，是心中的定海神針、行為的方向指南。

3、重視講政治，增強政治意識，是我們黨的優良傳統和特有優勢。我們黨是馬克思主義政黨，始終堅持以馬克思主義為科學指南，以全心全意為人民服務為根本宗旨，以實現共產主義為遠大理想，這就決定了講政治是我們黨的本質特性，也是黨對黨員、幹部的根本要求。

政治意識不強的具體表現有：

1、政治堅定性不夠強.有的缺乏對黨的高度忠誠,信念不堅定、旗幟不鮮明,對於挑釁中國共產黨領導、質疑中國特色社會主義的言論,態度含混、立場模糊,隨聲附和、人雲亦雲。

有的對中央和自治區黨委的決策部署說三道四、評頭論足、陽奉陰違,當面不言語、內心藏褒貶,大會上唱贊歌,私下裡、酒桌上唱反調。

有的政治態度暖昧、政治立場動搖，有的在民族宗教等敏感問題面前搖擺不定、畏葸不前,對民族分裂主義和宗教極端主義言行不批駁、不亮劍、不報告,在維護祖國統一、反對民族分裂大是大非問題上,台上台下兩個樣、單位內外兩種人,在反對「三股勢力」斗爭中經不起考驗、站不穩腳跟。

有的放棄馬克思主義無神論立場,對於宗教明裡不信暗裡信,在職時考慮仕途升遷、迴避宗教活動,退休後憂心來生來世、尋求宗教慰藉,在職時利用職權為親屬朝覲提供便利,退休後鼓動親友篤信宗教。

2、政治敏銳性不夠強.有的對新疆反分裂斗爭的長期性、復雜性、尖銳性認識不足，缺乏長期作戰和艱苦鬥爭的准備。

有的對反暴力、講法制、講秩序的必要性、緊迫性認識不深,產生麻痹思想和厭戰情緒.有的不能從政治上觀察思考問題、不能透過現象看本質。

有的對境內外民族分裂勢力利用宗教信仰、民族情感搞滲透破壞活動,警惕性不高、敵情觀念不強,甚至視而不見、麻木不仁。

3、政治鑒別力不夠強.有的對馬克思主義「五觀」、「四個認同」、「三個離不開」的學習教育,不能入腦入心、自覺遵循。

有的對黨的民族宗教政策的理解不深不透,片面執行.有的對家人、親友和身邊工作人員在大是大非問題上的模糊觀念、錯誤言行不教育、不說服、不糾正。

有的混淆兩類不同性質的矛盾,對「三股勢力」打著「民族旗號」、披著「宗教外衣」搞分裂破壞、暴力恐怖活動缺乏最基本的鑒別能力,甚至把民族分裂主義等同於民族問題,把宗教極端主義等同於宗教問題。

有的對「三股勢力」的政治圖謀、反動本質、丑惡嘴臉、罪惡行徑認識不清,甚至喪失政治立場,信謠傳謠造謠,散布負面言論。

4、政治執行力不夠強.有的對自治區重大決策部署,把握不全面、理解不深刻,執行無力度、落實不到位,在結合實際創新上不用心、不扎實,使決策的意圖難以實現,執行的效果大打折扣。

有的在執行決策部署時,合意的就執行、不合意的就不執行,遇到困難和矛盾就迴避躲閃、不敢擔當.有的一手硬、一手軟,對非法宗教活動不敢管、不願管、不會管,不能勇挑重擔、避之唯恐不及。

有的對一些重要工作、重大事件不及時通報,在關鍵時刻不堅守崗位、不履職盡責,面對突發事件行動遲緩、手足無措,甚至臨陣退縮,不敢同違法犯罪行為作堅決斗爭.

⑼ 反滲透思想匯報

二級反滲透就是來一級反源滲透出水後再經過一套（組）反滲透設備處理，在什麼情況用嘛，得看你對出水水質的要求了，工業上如果後續設備是離子交換器一般不需要使用，如果是EDI，其對進水要求較高，一般使用二級反滲透處理。

⑽ 高分求一篇 煤礦系統 的 反腐倡廉心得體會，1500字左右，不要百度原文粘貼，要看不出來是哪裡抄的，急用

煤礦系統廉政治准則學習心得體會

當前我礦組織學習、了《國有企業人員廉潔從業若干規定》及《中國共-產-黨員幹部廉潔從政若干准則》的文件。我：煤礦廉潔文化建設的發展，既要社會和企業的發展，在內容和上創新，使之旺盛的生命力，又它煤礦戰略的組成，規劃，布局，，對煤礦廉潔文化建設的各個都要統籌兼顧，科學安排，，厚此薄彼，顧此失彼」。我總結了八點體會：
確立核心理念。塔山煤礦廉潔文化建設要大行業觀念，「廉潔誠信、嚴於律己」確立為行業核心經營管理理念的要素，科學理論和法紀教育，職業道德教育，使塔山煤礦幹部職工思想政治素質和廉政意識，老老實實做人，踏踏實實做事，清清白白做官。
制定準則。要制度設計理念，教育、管理、監督的各個環節，把廉潔文化工作滲透到人、財、物、事工作中去，重大決策集體決策，議事規則，好科學的預防體系，從而在塔山煤礦企業內部一整套科學的准則。
培養敬業精神。建設起「剛柔相濟，嚴愛相融」的管理制度。人性中的弱點決定了人有的制度來約束。制度的力量在於規范性、可預見性和強制性，引導、制約人們的，使其法律、制度事先設定的標准和要求或不。要加大監查體系建設，塔山煤礦內部各級黨組織，要紀檢監察組織的組織作用，宏觀，整合監督力量，監督合力，為培養塔山煤礦員工的敬業精神制度和監督的。
四是形象。一，塔山煤礦公司的各級幹部是黨政主要人要廉潔文化建設的倡導者、實踐者和傳播者，學與用、知與行的，以自身的人格魅力帶動整個班子的黨風建設，以班子的優良作風取信於職工。另一，要宣傳廉潔從業的優秀幹部的先進事跡，弘揚「廉潔為榮，誠信是美」的價值觀念，引導幹部爭做廉潔從業的表率，「人人思廉，人人保廉，人人促廉」的風氣。
五是從服務。塔山煤礦在精神文明、物質文明和政治文明「三個文明」建設中，要在著力抓好廉潔文化建設的，注重挖掘整合企業內的現有資源，一起宣傳，力求收到的社會。對此，公司轉載自大學生活網http://www.daxue1g.cn請保留此標記要，認識到廉潔文化建設能夠為建設廉潔的煤炭企業強大的思想、精神動力和智力支持，並且要求，把廉潔文化建設納入企業文化大格整體規劃和懲防體系的工作中。
六是抓住「兩點」。抓住「」、「難點」不放。煤礦廉潔文化建設，緊緊抓住「認識是前提，是關鍵」，煤礦的各級幹部要率先垂範，自身廉潔自律，而且要廉潔文化建設。既煤礦廉潔文化建設與企業發展建設、生產經營和經濟效益發展緊密起來，又要在公司廉潔文化建設中注意把歷史傳統和現實緊密地起來，並使之與新時代的廉政思想、理念、制度和先進事跡起來，文化的合力。
七是強化「兩力」。把陣地建設煤礦廉潔文化建設的載體，用健康向上的廉政文化搶占各個領域的意識形態，廉潔文化「四進」活動的深入，即(進班子、進區隊、進崗位、進家庭)，抓好廉潔文化建設的「固本強基」工程。在煤礦廉潔文化建設過程中，舉辦如反腐倡廉書畫展、文藝演出、徵集廉政勤政格言警句等活動，使塔山煤礦黨員幹部和職工在享受文化、文化的受到感染和教育。，注重把企業內部黨員幹部是幹部身上，「讀廉政文章、講廉潔知識，學廉潔事跡」等活動，黨員幹部和員工對廉潔文化的認識，營造濃厚的廉潔文化。
八是時刻牢記慎獨慎微的箴言，在自我約束上的自覺性。幹部在生活作風上問題，往往是在「八小時以外」，在、同事、下級看的時候。，「慎獨慎微」對的生活作風尤為。幹部單獨工作和問題的機會較多，慎獨慎微，這既是幹部的為政做官之要，立身做人之本。現在有些幹部慎獨慎微的精神，在脫離了同事的視線的監督之後，就放鬆了對的要求，就不檢點的，忘記了共-產-黨員和幹部應操守。實踐證明，只要幹了壞事，遲早會暴露的。用老百姓的話講，「躲得過初一躲不過十五」;騙得過人卻騙不過;要想人不知，除非己莫為。
各級幹部要自覺「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」。在獨處時能夠謹慎不苟，台上台下樣，人前人後樣，八小時以內與八小時以外樣，有監督樣，幹部的黨性修養。