中小學反分裂反滲透實施方案

1. 在教育教學崗位上怎樣抵制反分裂反滲透

意識形態領域反分裂反滲透是一場你死我活的政治斗爭，關繫到祖國的統一版、民族的團結。權意識形態領域反分裂斗爭歷來是我們黨對敵斗爭的重要組成部分。
深入開展意識形態領域反分裂斗爭再教育工作，是針對反分裂斗爭面對的新形勢而採取的重要措施，是鞏固改革發展，團結穩定的大好局面，實現社會長治久安的重大舉措。
1、意識形態反分裂斗爭的重要意義。
通過學習意識形態領域反分裂斗爭再教育活動的有關文件，更加認清「三股勢力」的反動本質。在意識形態領域向廣大人民群眾宣傳馬克思主義的宗教觀、民族觀、國家觀，增強各族人民對中華民族的認同感，自覺地在思想上、行動上維護祖國統一，反對民族分裂。
2、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是增強政治敏銳性和鑒別力的有效手段。
3、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是鞏固社會主義陣地建設的重要內容。
4、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是做好維護社會穩定工作的基礎。

2. 意識形態領域的反分裂反滲透是一場什麼斗爭

意識形態領域反分裂反滲透是一場你死我活的政治斗爭，關繫到版祖國的統一、民族的團權結。意識形態領域反分裂斗爭歷來是我們黨對敵斗爭的重要組成部分。
深入開展意識形態領域反分裂斗爭再教育工作，是針對反分裂斗爭面對的新形勢而採取的重要措施，是鞏固改革發展，團結穩定的大好局面，實現社會長治久安的重大舉措。
1、意識形態反分裂斗爭的重要意義。
通過學習意識形態領域反分裂斗爭再教育活動的有關文件，更加認清「三股勢力」的反動本質。在意識形態領域向廣大人民群眾宣傳馬克思主義的宗教觀、民族觀、國家觀，增強各族人民對中華民族的認同感，自覺地在思想上、行動上維護祖國統一，反對民族分裂。
2、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是增強政治敏銳性和鑒別力的有效手段。
3、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是鞏固社會主義陣地建設的重要內容。
4、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是做好維護社會穩定工作的基礎。

3. 作為一名大學生就如何深化學校反分裂反滲透斗爭和去極端化工作

我個人覺得作為一名大學生的話，就要想深化學校這種極端化的工作，就一定要先培養好自己的一個優秀心態

4. 反分裂反滲透徵文1000字

意識形態領域的反分裂斗爭再教育是長期的，連續不斷的，不能一勞永逸，只有不斷地學習，才能提高認識，增強免疫力。反分裂斗爭是一項長期的任務，我們必須統一思想，提高認識。必須從講政治的高度，從確保國家長治久安的高度，進一步認清反分裂斗爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性和重要性。
通過學習，我明白了當前我們面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一位公民，特別是我們做為共產黨員，做為對學生作思想工作的教師，都應從國際、大局、全局的高度來充分認識維護社會穩定的重大戰略意義，增強維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立「穩定壓倒一切」的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂斗爭的重任。縱觀當前形勢，可以說是機遇與挑戰面向新世紀，加強和改進思想政治工作，是推進改革開放和現代化建設、實現「十五」計劃、保證西部大開發戰略順利實施的需求，是適應國內外形勢發展變化的必然要求，是進一步深入開展意識形態領域反分裂斗爭的需要。越是深化改革、擴大開放，越是必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習江澤民同志的一系列重要講話，將黨的基本理論學深，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，樹立起堅定的社會主義、共產主義信念，從思想上築起反分裂的鋼鐵長城。
通過學習，深化了我對反分裂斗爭的認識，提高了政治水平。我要進一步提高認識，緊密聯系反分裂斗爭的現實，始終牢記和實踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實實工作，講民族團結的話，做民族團結的事，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽思想的侵蝕。我要高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，堅持黨的基本路線不動搖，要適應新形勢，迎接新挑戰，增強新優勢，贏得新發展。

5. 關於反分裂，反非法宗教的主題班會總結！！！急求！！！

《關於開展黨的民族宗教政策宣傳教育活動實施方案》，全面貫徹黨的民族宗教政策，積極引導廣大教師樹立正確的民族宗教觀，加強對教師的馬克思主義五觀教育，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動向我系滲透，我系積極組織了民族宗教政策宣傳教育活動，現已圓滿完成了為期半個月的學生集中學習階段的學習任務。以班級為單位組織學生進行了集中學習，主要通過專題講座、討論、撰寫心得體會、讀書筆記等多種方式進行，切實加強學生學習的針對性；利用周末組織學生實地參觀，加強學習的實效性。現對此階段的總結如下： 一、充分認識學生民族宗教政策學習的極端重要性 學生是祖國的未來，是中華民族的希望。加強和改進學生的民族觀和宗教觀，是黨中央從推進新世紀新階段黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安出發作出的一項重大決策。面對國際國內形勢的深刻變化，進一步加強和改進學生的民族觀和宗教觀，舉全社會之力，培養和教育好祖國的花朵，使他們成為有馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的現代青年，是確保建設中國特色社會主義事業後繼有人，興旺發達，長相永續的戰略之舉。 通過堅持不懈地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和民族團結、雙擁傳統教育，取得了明顯成效。我系各族學生的思想認識不斷提高，熱愛祖國、熱愛家鄉、積極向上、團結友愛、文明禮貌成為我系各族學生精神世界的主流。 在肯定我系各族學生思想建設成績的同時，我們應該實事求是地分析地區內外形勢的深刻變化，給我系學生思想認識方面帶來的新情況、新問題。我們同其他地區一樣地處於反分裂、反恐怖斗爭最前沿，國際敵對勢力日益加緊對我實施「西化」、「分化」的政治圖謀，境內外極端宗教勢力和民族分裂主義分子與我們爭奪青少年的斗爭從未終斷過，滲透與反滲透的形勢始終很復雜。在民族分裂主義和非法宗教活動的影響下，一些不諳世事的學生信教和參與非法宗教活動的現象時有發生，嚴重影響著社會穩定。互聯網等新興媒體在給學習和娛樂開辟新渠道的同時，腐朽落後文化和有害信息也通過網路傳播，腐蝕學生的心靈。在各種消極因素影響下，學生精神空虛、行為失范。 面對新的形勢和任務，我系對學生的民族宗教政策宣傳教育還存在許多不適應的地方和亟待加強的薄弱環節：部分教師對這項工作認識不足，重視不夠，沒有真正擔負起責任；學校教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現象依然存在；部分教師的民族宗教觀還有待進一步加強；隨著人員流動性加大，—些家庭放鬆了對子女的教育；對學生民族宗教政策宣傳教育在政策機制、思想觀念、內容方法、手段措施、隊伍建設、經費投入等方面還有許多與時代要求不相適應的地方。這些問題應當引起我們足夠重視，並切實採取有效措施加以解決。 二、教育形式多樣化 結合我系實際，進一步加強對學生進行民族宗教觀教育。我們採取多種形式開展無神論教育，開展加強民族團結，反對民族分裂的教育。各教師，特別是班主任和政治教師，把課堂教學與馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的教育有機的結合起來；利用升旗儀式、主題班會課豐富多彩的活動，堅持不懈地對學生進行教育，不斷強化學生對祖國的高度認同；對中華民族的高度認同，對中華民族文化的高度認同和對中國特色社會主義的高度認同。在學生中廣泛開展崇尚科學文明，反對迷信邪教的教育。 還通過開展講座、座談等形式開展法律法規教育，民族宗教政策法規教育，取得了很大的效果，使全系學生進一步認識到任何社會組織和個人都有義務確保國家民族宗教政策的執行，確保國家的安定。 因此只有做到教育形式的多樣化，才能達到學習效果的顯著化。 三、加強對學生民族宗教政策宣教的主要內容和措施 加強對學生民族宗教政策的宣教是一項艱巨的未來工程、戰略工程、系統工程，必須舉全社會之力，周密安排，精心部署，狠抓落實。在具體工作中，我們必須緊緊圍繞一個核心：愛國主義教育；牢牢把握兩個關鍵：宗教觀念教育、民族團結教育；重點抓好三個環節：學校教育、家庭教育、社會教育；突出抓實四項工作：教育引導、豐富載體、環境氛圍、組織保障，切實做到人人有任務，事事有人抓，件件有著落，實現學生思想觀念健康發展的目標，確保對學生民族宗教政策的宣教取得明顯效果。 我系結合新疆以及阿克蘇地區的實際，在開設好全國統一要求的思想品德、思想政治課的同時，突出對青少年學生進行「三維一反」（維護民族團結、維護社會穩定、維護祖國統一、反對民族分裂主義和非法宗教活動）教育，馬克思主義民族理論、黨的民族宗教政策、新疆地方史，馬克思主義「五觀」(國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀)的教育，不斷強化各族學生「四個認同」（對祖國的高度認同，對中華民族的高度認同，對中華文化的高度認同，對中國特色社會主義道路的高度認同）教育。保證教育內容進課堂、進課程。 四、建立長效機制 青少年強則國家強，青少年興則民族興。加強和改進青少年思想道德建設，是一項長期的戰略任務，也是一項緊迫的現實任務，全社會共同參與。我系堅持一切從實際出發，大力弘揚民族大團結之精神，大興民族宗教政策學習之教育，採取切實有效的措施，把加強對學生進行民族宗教政策宣教的各項任務落到實處。 1、成立民族宗教政策宣教活動領導小組。為確保民族宗教政策宣教活動的順利開展以達到預期目的,按照本活動「實施」方案成立醫學系領導小組，下設常設辦公室，負責學院黨的民族宗教政策宣傳教育活動日常工作。 2、務求實效。本次對學生民族宗教政策宣傳教育的活動已暫時告一段落，但學無止境，教也無止境。在以後的課堂教育上，我們仍然不能放鬆對學生的民族宗教政策宣傳教育，讓正確的民族思想、宗教觀深入人心，無處不在，無時不在。 3、強化建章立制。各班級的輔導員、班主任要嚴格按學院的實施意見，將任務目標逐項分解，責任明確到人，做到人人有任務、事事有人抓、件件有著落。 文秘雜燴網

6. 如何提高反分裂，反滲透，去"極端化"，維護社會穩定的能力

(1)各民族共同繁榮發展，既包含少數民族和少數民族地區的繁榮發展，也包含漢族及其居住版地區的繁榮發展權；既包含少數民族族體的繁榮發展，也包含整個中華民族的繁榮發展；既包含少數民族和少數民族地區經濟的繁榮發展，也包含少數民族和少數民族地區社會事業的繁榮發展；既包含少數民族和少數民族地區的經濟建設，也包含少數民族和少數民族地區的政治建設、文化建設和社會建設；既包含民族自身素質的提高，也包含民族自身特點和優點的充分發展觀。總之，各民族共同繁榮發展，統一於中國特色社會主義現代化建設的偉大進程，統一於實現中華民族偉大復興的宏偉目標。
(2)第一，民族地區的經濟發展，直接關繫到我國整個現代化建設目標的實現，關繫到社會主義社會共同富裕目標的實現。第二，只有推動各民族發展進步和共同繁榮，才能形成強大的綜合國力，才能有效地鞏固社會主義國家政權和堅持社會主義道路，才能實現中華民族的振興。
(3)從政治、經濟、文化等各方面加以舉例，言之有理，即可得分。

7. 如何増強反分裂反滲透的責任意識，提升宗教向校園滲透的防範能力

宗教向校園
滲透誰也無法

預防，主要靠自覺

8. 如何結合課堂抓好去極端化和反分裂反滲透教育

不要單純地灌輸命令
可以用具體事例來分析
注重利弊後果
並給學生提出問題：
大家認為遇到這樣的事情，應該怎樣處理合適呢？
然後老師提出建議補充