水保設備檢測與維護專業
『壹』 環境檢測專業怎麼樣專科的。
西藏大學農牧學院專業介紹
http://www.sina.com.cn 2006年05月22日09:34 中國西藏新聞網
草業科學培養目標：本專業培養具有草地學、生物學、農學、畜牧學和環境科學等方面的基本知識，能從事草地資源管理、草地保護、草地可持續高效利用和草坪建植與管理的高級專業技術人才。
本科學制四年，畢業後授予農學學士學位。主要課程：草地資源學、草地環境評價學、草地調查與規劃學、草地管理學、牧草育種學、牧草栽培學、草坪學、草地保護學、飼
草料加工與貯藏學等。繼續深造方向：可在草業科學、動物遺傳育種與繁殖、動物營養與飼料科學等相關領域攻讀碩士研究生。
就業去向：主要從事各級農牧機關的草原、畜牧行政管理、環境保護與監理、草原站的宏觀調控、科研院所的技術研究和城鎮園林綠化、飼草料生產與加工、種子生產與貿易、荒漠化防治等各項工作。林學培養目標：本專業培養具備植物分類、森林培育、森林經理、林木遺傳育種、野生植物資源開發利用等方面的理論知識和技術；了解林業科學技術的前沿動態和發展趨勢；從事林木良種選育、森林培育（包括經濟林栽培）、森林資源經營管理、森林資源保護及開發利用、自然保護區與森林公園經營管理、城市綠地規劃與設計、生態環境建設等方面工作的應用型、復合型專業技術人才。本科學制四年，畢業後授予農學學士學位。
主要課程：植物學、生態學、植物生理與生物化學、遺傳學、土壤與土地資源學、林木育種學、造林學、苗圃學、3S技術導論、森林計測學、森林培育學、經濟林學、森林有害生物控制、野生動物保護與管理、水土保持學等。
繼續深造方向：可在林木遺傳育種、森林培育、園林植物與觀賞園藝等相關領域攻讀碩士研究生。
就業去向：可在林業、環保、園林、規劃設計、科研、教育等企事業單位和行政部門，從事森林培育、森林調查規劃設計、森林資源經營管理、森林保護、植物資源開發與利用、經濟林培育與加工利用、生態環境綜合治理、城市園林綠化、公園經營管理等方面的生產、行政管理和教學與科研工作。
農林經濟管理培養目標：本專業培養具有系統的管理科學和經濟科學的基礎理論和相關的農牗林牘業科學基礎知識，掌握經濟管理的基本方法和技能，具有計算機應用、良好的語言文字表達、組織協調等方面的能力，能夠勝任科學研究、輔助決策等方面工作的人才。本科學制四年，畢業後授予管理學學士學位。
主要課程：經濟學、管理學、計算機應用、會計學、統計學、審計學、人力資源管理、經濟法學、部門經濟學、農學概論、公共關系學等。
繼續深造方向：可在農業經濟管理、林業經濟管理等相關領域攻讀碩士研究生。就業去向：可到各級政府部門、社會研究部門及相關事業單位從事政策研究、管理決策、金融財會、經濟統計分析等工作。農學培養目標：本專業旨在培養德、智、體全面發展，具有系統的高原作物（含青稞、小麥、油菜等）生產、作物遺傳育種以及種子生產與經營管理等方面的基本理論、基本知識、基本技能；了解農業科學技術的前沿動態和發展趨勢；農業生產的高新技術及農產品貯藏加工技術；具有農業高新技術推廣與開發、現代農業經營與管理的能力，有較強的調查研究與決策、組織與管理能力，有獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力，能在農業及相關部門從事農業生產和經營管理的高級專業技術專門人才。
本科學制四年，畢業後授予農學學士學位。主要課程：生物化學、遺傳學、育種學、生物統計與田間試驗設計、作物（高原作物）栽培學、耕作學、植物保護概論、農業推廣學、農產品貯藏與加工技術、農業經濟管理、種子學等。
繼續深造方向：可在作物學、作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種等相關領域攻讀碩士研究生。
就業去向：適合到農、林行政管理部門從事組織管理、技術決策等業務行政工作，農業科學研究單位從事科研工作，農業基層單位從事技術推廣、生產管理工作，亦可到出版社、報社、雜志社等新聞單位從事農業技術方面的編輯和出版工作。園藝培養目標：本專業針對西藏園藝行業實際要求而設立，培養具有設施園藝（蔬菜、花卉、果樹）作物栽培、園藝設施建設（溫室、溫棚等）、農業環境保護、保護地土壤肥力與改良、植物營養與施肥技術、園藝作物集約化生產、農業經濟管理、園林設計初步等方面知識，能在園藝、農業、園林、林業、環保、職教等部門從事技術及生產指導、科研與管理、教學工作的技術人員。本科學制四年，畢業後授予農學學士學位。
主要課程：植物學、植物生理學、土壤學、氣象學、生態學、園藝作物營養與施肥、園藝作物病蟲害防治、設施園藝、園藝作物保護地栽培、園藝機械、園藝設施工程概預算、園藝植物栽培學、園藝植物病蟲害防治、園藝產品貯藏加工、設施果樹栽培學及市場營銷學、專業英語。
繼續深造方向：可在果樹學、蔬菜學、茶學等相關領域攻讀碩士研究生。就業去向：能在園藝、農業、園林、林業、環保、職業技術教育等部門從事技術及生產指導、科研與管理、教學工作的技術人員。植物保護培養目標：本專業培養適應西藏農業發展要求，從事植物保護、植物檢疫的專門人才。主要從事植物病蟲害診斷、防治、預防與植物檢疫等相關領域的教學、科研、管理等方面的工作。本科學制四年，畢業後授予農學學士學位。
主要課程：植物學、植物生理及生化、農業氣象、微生物學、普通植物病理學、昆蟲學通論、農業植物病理學、農業昆蟲學、植物化學保護等。
就業去向：可在各級農業管理和科研部門以及大、中專院校等相關教育部門從事植物保護等方面的教學、科研、管理工作。以及在各級進出境檢驗檢疫部門和各級農業、科研、環保機構從事進出口植物及其產品的檢驗檢疫、植物病蟲害的防治工作。動物醫學培養目標：培養具備動物醫學方面的基本理論，基本知識和基本技能，能夠從事畜禽、寵物疾病和人畜共患病診斷和防治、動物疫病檢疫和防疫、動物葯物和生物製品生產等。在獸醫業務部門、動物檢疫單位及有關部門從事動物疾病診斷治療、防疫檢疫、教學、科研與管理工作的高級科學技術人才。本科學制四年，畢業後授予農學學士學位。
主要課程：動物解剖學、動物生理學、動物組織胚胎學、葯理學、動物生物化學、動物病理學、微生物學、免疫學、動物傳染病學、動物性食品衛生學、動物寄生蟲病學、臨床診斷學、內科學、獸醫外科學、家畜產科學、中獸醫學、生物製品學等。
就業去向：可在畜牧獸醫行政管理、進出口動物及其產品的檢驗、肉品衛生檢驗、醫葯工業、食品衛生、環境保護、畜禽疾病的診斷與防治、動物醫療保健、實驗動物、比較醫學、公共衛生及生物醫學等領域從事生產、經營、管理、科研、教學等工作。動物科學（動物生產方向）培養目標：培養具有動物生產方向的基本知識、基本理論、基本技能和基因工程、胚胎移植等動物應用生物技術，能在動物遺傳育種、動物營養與飼料科學、動物生產與管理業、動物產品加工業等相關領域從事有關教學、科研、行政管理、技術推廣、技術與設計、產品開發和貿易等方面工作的寬口徑、復合型的高級技術人才。本科學制四年，畢業後授予農學學士學位。
主要課程：主要學習政治、外語、高等數學、物理學、化學、計算機原理及應用等公共必修課外，著重學習動物遺傳學、家畜飼養學、家畜繁殖學、家畜育種學、畜牧業經營管理、畜產品加工、動物生產學等主要學科。
就業去向：可在畜牧業生產、畜產品加工和飼料加工等各類企業、科研單位、大專院校和畜牧業部門從事動物生產、產品設計、科研、教學、管理和經營等工作。動物科學（動物營養與飼料加工方向）培養目標：培養具有動物營養、飼料配製技術、飼料加工工藝、飼料品質控制與管理、動物生產等方面的理論與技能，能從事飼料科學研究、飼料企業產品質量控制、飼料生產及企業管理、飼料產品開發與技術飼料推廣、企業經營管理等方面工作的寬口徑、復合型高級技術人才。本科學制四年，畢業後授予農學學士學位。主要課程：學習飼料添加劑、飼料分析、家畜飼養學、動物遺傳學、家畜繁殖學、家畜育種學、畜牧業經營管理、畜產品加工、動物生產學等主要學科。
就業去向：可在高等院校、科研單位、飼料、獸葯、添加劑、養殖、環保等事業部門和行政管理部門，以及與動物養殖行業相關的國內外公司和企業進行科學技術研究和生產管理方面的工作。食品科學與工程培養方向：培養具備食品近代科學基本理論，掌握食品生產技能，德、智、體、美全面發展、主動適應以經濟建設為中心的通用型高級食品科技人才。具有化學、生物學、食品化學、食品工程原理和食品加工與貯藏技術方面的知識，能在現代食品加工及相關領域內從事科學研究、產品開發、生產技術管理、品質控制、工程設計、設備管理等工作的高級工程技術人才。本科學制四年，畢業後授予工學學士學位。
主要課程：政治、外語、高等數學、物理學、化學、計算機原理及應用、食品科學與工程、食品衛生檢驗、食品理化分析、食品營養學、食品化學與分析、農畜產品原料學、食品微生物學、食品工程原理、食品分析、食品保藏原理、食品機械與設備、食品工藝學、食品包裝學、食品生產質量保證概論、食品工廠設計。
就業去向：可在各類以食品或其他工業產品為目標、以現代生物及工程技術為手段、以各種動植物產品或其他工業產品等生物材料為原料的現代加工企業及相關的國家機關、科研院所、海關、商檢、衛生防疫、環境保護等部門工作。動物檢疫培養目標：培養具備動物檢疫學方面的基本理論，基本知識和基本技能，能夠從事畜禽、寵物疾病和人與動物共患病診斷和防治、動物疫病檢疫和防疫、動物葯物和生物製品生產等。在獸醫業務部門、動物檢疫單位及有關部門從事動物疾病診斷治療、防疫檢疫、教學、科研與管理工作的高級科學技術人才。為促進畜牧業發展和保護人類健康服務。專科學制三年。
主要課程：動物解剖學、動物生理學、動物組織胚胎學、葯理學、動物生物化學、動物病理學、微生物學、動物傳染病學、動物性食品衛生學、動物檢疫檢驗學、臨床診斷學、獸醫普通病學、生物製品學等。
就業去向：畢業後可在畜牧獸醫行政管理、進出口動物及其產品的檢驗、肉品衛生檢驗、醫葯工業、食品衛生、環境保護、畜禽疾病的診斷與防治、伴侶動物醫療保健、公共衛生及生物醫學等領域從事生產、經營、管理、科研、教學等工作。畜牧獸醫培養方向：培養具有動物醫學和動物生產方向基礎理論、基本技能和現代實驗、檢測技能。能在動物疾病診斷與防治，動物檢疫與動物衛生檢驗、動物遺傳育種、動物營養與飼料科學、動物生產與管理業、動物產品加工業等領域從事有關教學、科研及畜牧獸醫管理等方面工作的技術人才。專科學制三年。
主要課程：家畜解剖及組胚學、生物統計學、動物生理生化學、動物遺傳育種學、動物環境衛生學、獸醫臨床診斷學、獸醫病理學、葯理學、傳染病學、獸醫普通病學、寄生蟲病學、動物養殖學等。
就業去向：可在各級獸醫和畜牧行政管理部門及畜牧獸醫技術推廣部門從事畜牧業經營管理工作和動物疾病的預防和治療工作。在區內有較強的就業優勢。水土保持與荒漠化防治培養目標：培養具備生物學、生態學、水土保持原理、森林資源管理與利用、環境質量檢測與評價、草場培育學、水利工程等方面的知識，能在國土資源、環保、農業、林業、水利等部門從事水土保持與荒漠化防治、林業及農業生態環境建設的規劃、設計、施工等的高級工程技術及教學、科研與管理工作的我區急需的專業技術人才。本科學制四年，畢業後授予農學學士學位。
主要課程：生態學、計算機程序設計語言、植物學、生態學、水土流失與荒漠化動態檢測、水土保持工程學、測量與遙感技術、林業生態工程學、荒漠化防治工程學、流域管理學等課程。
繼續深造方向：可在水土保持與荒漠化防治、野生動植物保護與利用、森林培育等相關領域攻讀碩士研究生。
就業去向：可在國土資源、農業、林業、水利、環境保護等部門從事流域治理與規劃、林業生態工程建設、荒漠化防治與環境監測等方面的工作。森林資源保護與遊憩培養目標：主要為林業、自然保護區，以及旅遊等部門培養從事森林資源保護、森林旅遊、森林公園及森林遊憩資源規劃設計和環境保護、旅遊開發建設、旅遊綜合利用等方面工作的高級復合性管理人才。本科學制四年，畢業後授予農學學士學位。
主要課程：管理學原理、旅遊學概論、旅遊市場營銷、遙感技術與地理信息系統、旅遊心理學、導游業務、景觀生態學、旅遊資源評價與開發、森林遊憩學、觀賞植物學、旅行社經營與管理、森林公園規劃設計、自然保護區規劃與管理、保護生物學、恢復生態學、旅遊規劃、旅遊行政管理、景觀工程設計、森林風景名勝區規劃、旅遊風景區經營管理、旅遊文化、導游學、旅遊審美等。
繼續深造方向：可在森林保護學、野生動植物保護與利用、旅遊管理等相關領域攻讀碩士研究生。
就業去向：可在林業、鄉鎮企業、旅遊野生動物資源保護與管理、公園、名勝風景區等企事業單位從事森林資源保護管理、森林旅遊、森林公園及遊憩地的規劃設計、森林遊憩資源環境監測、地理信息系統等領域的科學研究、生產服務及管理工作。環境科學培養目標：主要培養具有環境科學方面的基本理論、基本知識，接受環境科學研究能力的基本訓練，掌握環境化學、環境監測、評價、規劃、管理、污染控制等方面的專業理論知識和技能，並具有一定的環境科學研究、開發和管理能力，掌握環境監測、環境評價和環境污染物控制的方法以及進行環境規劃與管理基本技能的專門人才。本科學制四年，畢業後授予農學學士學位。
主要課程：生態學、保護生物學、環境質量評價、環境資源管理、生態工程學、環境經濟工程學、環境規劃、環境檢測、環境污染控制原理、環境與資源保護法、環境評價學等。繼續深造方向：可在環境科學、環境工程等相關領域攻讀碩士研究生。
就業去向：環境科學涉及面廣，加上「綠色科技」的興起，可從事的行業非常廣泛。學生畢業以後能在城鎮建設、林業、科研機構、環保旅遊等部門，從事環境科學研究、環境監測、評價、管理和規劃等工作；從事環保產品的開發、或進行環境工程的規劃、設計和管理；或者擔任大中專學校相應專業的教師；在各地區環境科學研究部門工作。從事科研、教學、開發、管理和生態環境建設等工作。園林培養目標：通過傳授計算機輔助制圖、園林規劃設計與園林植物栽培等方面的基礎理論和基本技能，培養具有從事風景園林規劃設計、園林建築設計、園林工程施工、景區生產經營管理以及科學研究、管理等工作能力的園林規劃設計方向的專門技術人才。本科學制四年，畢業後授予農學學士學位。
主要課程：計算機輔助設計、花卉學、園林生態學、園林藝術、園林綠地規劃、風景園林規劃、園林設計、園林工程、園林建築設計、工程預算、園林經濟管理學、觀賞植物栽培學、風景區管理等。
繼續深造方向：可在森林培育、園林植物與觀賞園藝、野生動植物保護與利用等相關領域攻讀碩士研究生。
就業去向：可在城市建設、環保、規劃設計、園林、林業部門和花卉企業，科研、教育等企事業單位和行政部門，從事城市園林綠化、園林規劃設計、園林植物栽培、園林植物培育與應用、園林規劃設計、園林工程施工與管理等工作。農業資源與環境培養目標：培養具備農業資源與環境方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業、土地、環保、農資等部門或單位從事農業資源管理及利用、農業環境保護、生態農業、資源遙感與信息技術，以及應用化學手段調控作物生長、提高作物產量的教學、科研、管理等方面工作的高級科學技術人才。本科學制四年，畢業後授予農學學士學位。
主要課程：環境科學與工程、資源遙感與信息技術、土壤學、植物營養學、土地資源學、環境污染控制等。
繼續深造方向：可在土壤學、環境科學、環境工程等相關領域攻讀碩士研究生。就業去向：可在各級農業科研、環境監測、農業規劃、土地管理、環境保護、農資等管理機構（部門）或科研單位，以及大、中專院校等相關教育部門從事農業資源與環境、資源遙感與信息技術、環境科學等方面的科研、規劃、管理、教學等專業技術工作。資源環境與城鄉規劃管理培養目標：培養具備資源環境與城鄉規劃管理的基本理論、基本知識和基本技能，能在各級城鄉建設、規劃設計、管理和科研部門，資源環境保護、規劃、監測、科研與管理部門，國土資源管理和科研部門，以及大、中專院校等相關教育部門從事國土資源利用與規劃、環境保護規劃與管理，城鄉建設規劃和管理等方面教學、科研、規劃、管理等工作的高級專門人才。本科學制四年，畢業後授予理學學士學位。
主要課程：環境規劃與管理、城鎮規劃與管理、資源信息管理技術、環境科學、環境質量監測與評價等。
繼續深造方向：可在環境科學、環境工程、地圖學與地理信息系統等相關領域攻讀碩士研究生。
就業去向牶可在各級城鄉建設、規劃設計、管理和科研部門，資源環境保護、規劃、監測、科研與管理部門，國土資源管理和科研部門，以及大、中專院校等相關教育部門從事國土資源利用與規劃、環境保護規劃與管理，城鄉建設規劃和管理等方面教學、科研、規劃、管理等工作。
『貳』 管道檢測機器人平時的維護和保養需要注意哪些
1、檢測完畢後，用清水清理設備表面污垢，用干凈毛巾擦拭乾凈後，按照回包裝要求放回原位；答切勿讓設備受到擠壓、碰撞或沖擊，造成不必要的損傷。攝像機視窗、顯示屏灰塵清理應用干凈的棉球蘸無水酒精從內至外旋轉擦拭；
2、手持無線控制器，應及時充電，長期放置不用時，最少3個月充放電一次；
3、設備結束，內部熱量較高時，應放置5-10分鍾後入箱；
4、每次作業完畢時，應該將每個接頭對應的防塵蓋蓋好；
5、控制系統工作滿6個月，要及時進行例行維護，更換散熱風扇和除塵工作；
6、爬行器工作時間在100小時後，應對結構件螺絲進行緊固，長期放置超過6個月，應更換機內油脂，檢查密封狀況；
7、前置攝像系統同上；
8、使用48V/ 8AH電池（選配），系統欠壓報警時，請及時為電池充電。充電過程中，當充電器指示燈亮為綠色時，充電結束；電池長時間不使用時，建議1-3個月給電池充放電一次電。
『叄』 比較水保和環保在水土監測檢測方面有什麼差別
水保是指水質環境問題，環保是指環境衛生問題，在檢測與監測方面肯定是不一樣的，水保是可以達到飲用標準的環保水準，環保是指環境衛生各方面達標，所以在檢測和監測方面是不一樣的，朋友，你說我的說法是否正確
『肆』 設備點檢、維護保養的區別是什麼
一、目的不同
1、設備點檢的目的是為了發現設備異常或隱患。
2、維護保養的目的是為了保持設備規定狀態所做的工作。
二、概念不同
1、設備點檢
為了提高、維持生產設備的原有性能，通過人的五感（視、聽、嗅、味、觸）或者藉助工具、儀器，按照預先設定的周期和方法，對設備上的規定部位（點）進行有無異常的預防性周密檢查的過程，以使設備的隱患和缺陷能夠得到早期發現、早期預防、早期處理，這樣的設備檢查稱為點檢。
2、維護保養
維護保養是指對設備、器材等的檢查、試驗、修理、配裝、分級、回收等。維護保養，是生活和工作中不可缺少的；是讓每個人身邊的工具保持、提高性能、精度、節省開支，為生活和工作提高生活水平和經濟效益的唯一辦法。
三、工作內容不同
1、設備點檢
（1）設備點檢——依靠五感（視、聽、嗅、味、觸）進行檢查。
（2）小修理——小零件的修理和更換。
（3）緊固、調整——彈簧、皮帶、螺栓、制動器及限位器等的緊固和調整。
2、維護保養
（1）清掃：不只是表面，要將犄角旮旯清掃干凈，讓設備、工裝的磨損、噪音、松動、變形、滲漏等缺陷暴露出來，及時排除。
（2）潤滑：少油、缺脂造成潤滑不良，使設備運轉不正常，部分零件過度磨損、溫度過高造成硬度、耐磨性減低、甚至形成熱疲勞和晶粒粗大的損壞。應定時、定量、定質、及時加油、加脂。
（3）緊固：緊固螺栓、螺母，避免部件松動、振動、滑動、脫落而造成的故障。
『伍』 環境保護與監測這個專業的就業前景好嗎
環境監測與評價專業就業方向：
環境監測與評價專業畢業生主要去向為：
各級環境監測站、環境保護局、環境保護研究所以及各級企事業單位的環境監測站或環保部門；
化工、石化、輕工、園藝等企事業單位從事環境監測、評價及環境管理等工作；城市污水處理廠與城市固體廢棄物處理廠的運行、監測與管理工作；
工業和企業的廢水、廢氣、廢渣、雜訊的監測、評價與管理工作。
環境監測與評價專業學生學生畢業後能在環境監測、管理及保護部門從事環境監測、環境質量評價及管理工作，能為企業提供認證咨詢並建立現代化的環境管理體系。
環境監測與評價專業就業前景：
我國在十一五建設規劃中提出了建設「和諧社會」的目標，人與自然的和諧、資源環境可持續發展是建立和諧社會的重要內容，這對我國的環境保護事業、資源綜合利用和城鄉建設規劃管理提出了更高的目標和要求，要求我們必須為社會培養大量的、具有綜合能力的環境保護從業人員。
進行城市環境的資源綜合利用與規劃、城市建設規劃管理、城市環境的監測與治理等相關的專業教育，全面培養學生綜合能力，使其不僅具有很強的專業性、技術性、技能性特點，還具有高素質、高能力、復合型的特點，必然將滿足社會發展需要並大受社會歡迎。
或者研究生轉專業到環境工程，城市規劃培養適應現代化建設和未來社會與科技發展需要，立志為國家富強、民族振興和人類文明進步而奮斗，德智美全面發展與健康個性和諧統一，富有創新精神、實踐能力和國際視野，能分析和解決問題，適應社會需要，具有資源環境與城鄉規劃管理和環境咨詢的各項基礎知識的人才。
在校期間將系統學習環境規劃與管理學及其有關的基礎理論、基本知識，以及微機應用、環境規劃制訂與管理的基本方法與技能。
畢業生能夠從事企事業、城鄉、區域（含流域、近海）的環境規劃與管理及其科研和技術開發工作，成為高級環境規劃、技術咨詢與管理人才。
在我國，如何解決人口、資源、環境的問題，已經被作為基本國策提出。三者為各級政府施政綱領中必不可少的部分。三者的聯系又十分緊密。城鄉規劃的主要內容，就是要解決資源的使用，環境的保護。所以出現一個將三者聯系起來進行研究的專業是非常必要的。環境監測與評價專業具有很好的發展和就業前景。
『陸』 環保局空氣及水質自動檢測設備運營維護具體做什麼，需要了解什麼方面
問的很專業額
以下是自己理解的答案。
在線監測定義：對某一污染物質，使專用儀器、設備等屬手段，實現無人值守、自動化程度較高的監測，並適時的反應到終端設備上。
儀器運行維護的含義：保證儀器設備手段在正常的條件下運行，通過維護，確保監測儀器的准確性，減少儀器的故障頻率。
在線監測主要從事於什麼？不理解你的提問，不好回答。
工作流程：采樣——監測——傳輸 其中還有個控制設備。可以實現采樣頻率的調節，監測儀器控制、數據傳輸的頻率，雙向的控制，可以根據傳輸設備接受指令，臨時采樣監測上傳數據，實現遠程式控制制採集數據。
『柒』 關於環保設備的專業有哪些
主幹來課程：
環保設備工程專業環保產自業概論、識圖與制圖、工程材料、機械製造基礎、化工原理、電子電工技術、工程CAD技術、環境監測、實用廢水處理技術、大氣污染控制技術、環保設備與應用、環境工程技術經濟和造價分析、水電工程概預算、環保產業運營、環保設備選用技術、固體廢物處理與處置、工業安全工程、城市污水處理廠的建設與管理、水泵的運行與維護管理、設備保養與維修技術、電機原理及其運行與維護等。
『捌』 請問水保方案編制和水保監測項目需要哪些設備啊
方案編制需要電腦，相機。。監測要的就多了，可以參照187號文需要監測的項目來定，根據單位自身條件，有些設備添加起來可能比較困難。
『玖』 純化水設備平時都需要做哪些維護保養
想要對設備復進行維護制，可從以下幾個方面入手：
1、找出設備潛在問題，並修復問題
找出設備潛在問題，需要有熟練的檢修技術人員，根據設備磨損知道設備什麼時候、什麼部位可能會出現的問題。
2、對操作員工制定考核、培訓，此提高操作人員、維修人員的認真態度，提高對設備維護的重視，嚴格按照操作手冊正規操作生產，從一定程度上可減少人員的操作失誤造成不應該出現故障。
3、根據自身生產環境改善，從源頭控制故障的產生。
有些故障是因為環境造成的，例如生產環境臟亂，導致設備RO模的正常使用壽命下降，冬季的時候沒有做好防凍准備，導致設備內部結冰，可以通過改進設計來達到根除的效果，對這類故障進行分析總結，提出解決的辦法，採取合理的措施，從源頭上進行控制，可達到免維護的效果。
4、增強預防維修。
一定要聽從純凈水設備廠家的建議對設備進行定期定時定點的全面檢測，通過定期檢查提前發現純凈水設備的潛在的一些故障，如定期對設備箱體內余水進行檢測，對傳動系統易損耗部位進行檢檢，當發現有設備零件、螺絲有松動的現象，一定要及時處理，就可提前採取措施，將隱患消除。