西源污水處理廠

『壹』 黃河主要有哪些污染、原因和解決辦法

一，黃河污染的構成因素
1，工業污染
黃河污染中工業廢水污染占%-70%，生活污水污染佔30%左右，農業以及其他污染佔10%以下。據監測數據顯示：2005年黃河流域來自工作的廢水排放量為32億t，占污水總量的73.5%。工業是黃河的污染大戶，在工業中化工、食品、釀造、石油加工、煉焦、造紙等5個行業又是污染的主要排放者。據統計，這5個行業COD排放量約占黃河工作廢水排放量的90%。氨氮排放量約占黃河工業廢水氨氮排放量的80%。從工業污染成分看，黃河污染物主要是有機物，氨氮、生化、需氧量、石油類、溶解氧、揮發酚和汞是主要成分，部分重金屬也明顯超標。
2，農業面源污染
農業面源污染對黃河的威脅主要表現在農田徑流、水土流失和分散養殖等方面。據資料顯示，到2007年，黃河流域年面源污染入河量COD、氨氮、總氮、總磷已經分別超過39萬t、1.5萬t、13萬t和2萬t。
3，流域水資源短缺，流量減少
黃河本身是一條水資源比較睏乏的河流，加之近年來氣候變遷使流域降雨量趨於減少，黃河水量總體上呈不斷減少之勢。另一方面，黃河流域經濟和社會發展對黃河的需求量急劇增加，使黃河水資源的開發利用率不斷提高，直接導致了流域生態環境流量不足，加劇了流域水環境質量的惡化。一方面是來水量在減少，另一方面是入污量在增加，遂使黃河水污染形勢變得更加嚴峻。
4，城市污水處理率低，污水直接排入河流
城市污水處理不達標，大量不符合標准甚至是未經過任何處理的污水直接排入黃河，是導致黃河污染的一個主要因素。據統計，在2007年前後黃河流域每天實際處理的污水量不,90萬t，處理率僅為13%，遠低於全國平均水平
5，地方政府對環保重視不夠，環保投入不足；
流域產業結構不合理，經濟增長方式粗放；污染監管治理體制不順，環保執法不嚴等，也都是影響黃河水質量的重要因素。
6，黃河污染，嚴重影響著人們的生活和生命安全。
1999年黃河龍門以下河段發生污染，下游一些城市引黃供水被迫停止一個月。2003年，黃河發生有實測記錄以來最嚴重污染，三門峽水庫蓄水變成一庫污水，已經運行的第七次引黃濟津被迫中斷。2004年，黃河幹流內蒙古河段發生嚴重水污染事件，歷時11天，黃河幹流三湖河口-萬家寨水庫區長340km的河道內生態遭到嚴重破壞。治理黃河污染，保護良好的黃河水環境，是治黃者的職責和任務，也是保障科學發展的當務之急。
二，防治黃河流域水污染的措施
1、 非工程性措施即管理措施。主要是根據造成流域水污染的主要原因和實際情 況及水體功能需要等方面的問題，加強法制建設，統籌規劃，強化監督管理，盡 量減少點、 面污染源污染物的排放量及其入河量， 以防止和減輕對地面和地下水 體的污染。
(1)法制治河 結合流域自身情況， 加強法制建設， 依法保護水資源要使水利執法有法可依， 有章可循，僅有《水法》和《水污染防治法》等國家法律是不夠的，還必須結合 流域的實際情況，加強法制建設，建立更為詳細、便於操作的法規體系，做到依 法保護水資源。就黃河流域而言，多年來流域水資源保護機構會同有關省(區)的 水利、環保部門，先後制定了一些水系的水污染防治條例(辦法)，有些省(區)還 制定了地方水污染物排放標准等。但有關流域全局的《黃河水污染防治條例》雖 歷經多年，數易其稿，至今仍未能頒布實施。應當看到，該條例畢竟符合對流域 水資源實施統一管理的客觀需要，是管理手段的進步， 在國家高度重視黃河水污 染防治工作的有利條件下，應盡早實施。此外，還應根據近年來所開展的流域入 河排污口調查及取水許可制度的實施， 盡快制定 《取水許可水環境管理實施辦法》 和《水質監測歸口管理辦法》等。在實際工作中，除了運用行政、法律手段外， 還應運用經濟手段，加大水資源費的徵收力度，對不合理利用和浪費水資源的， 經濟上要給予處罰。必須徵收「水污染補償費」 ，以達到限制廢污水排放、促使 廢污水治理和保護水環境質量的目的。
(2)做好宣傳工作 加大宣傳力度，提高全民保護水資源的意識水資源保護是一項群眾性的工作， 只有流域內廣大人民群眾共同參與，才能收到良好效果。因此，要加大對新《水 法》 、 《水污染防治法》 等法律法規的宣傳貫徹工作， 以提高全民水資源保護意識， 共同保護水資源。
2、 工程性措施 在河流水污染范圍較廣、歷時較長、程度較重的情況下，要控制或減輕污染 僅靠非工程性措施是不夠的， 還必須採取針對性很強的工程性措施。工程性措施 即治理措施。主要包括各種類型的廢污水處理裝置(設施)、不同處理深度的污水 處理廠和處理系統等。 在 《黃河流域水資源保護規劃》 中， 一般按 3 個層次設計： 重點污染源(工礦企業)的分散治理，根據其廢水特性選取有針對性的處理裝置或 設施;城市生活污水採用不同處理深度的污水處理廠進行集中處理;在自然條件適 宜地區，本著因地制宜的原則，基本是以污水土地生態處理系統為主，即實行污 水資源化工程。 在一些污染較重的大中城市河段， 大多將這 3 個層次作為系統工 程考慮，並對工程措施組合方案進行優化。
(1) 大批興建高效污水處理廠 黃河流域省區、重點城市工業廢水及生活污水處理水平遠遠低於全國平均水 平。全面、深度處理廢污水是治理污染的根本措施。因此應該大批興建高效污水 處理廠， 大力提高城市及工業廢污水處理率、廢污水處理達標率和廢污水處理深 度。 目前首先要真正達到廢污水達標排放，以後要進一步減少廢污水及污染物排 放。 2004 年排入黃河流域的 39.5 億 t 廢污水中，經污水處理廠處理的廢水不足 排放總量的 20%，大量未經處理，含有高濃度污染物的廢污水直接排入黃河。據 不完全統計，黃河流域綜合超標的排污口有 932 個，71 條一級支流斷面，水質 級別超Ⅴ類的水就達 53.5%。流域年納污量：化學需氧量(COD)達 97.3 萬 t，氨氮 12.4 萬 t。如此眾多污染嚴重的廢水、污水、河水，直接或間接地排向黃河，黃 河豈有不污染之理?我們可以下令關閉一個、幾個工廠，卻無法下令讓大多數工 廠全部停產，無法不讓匯集了許多廢污水而且嚴重污染的支流匯入黃河。因此， 國家、地方應加大投資，因地制宜興建大批高效污水處理廠，對廢污水進行嚴格 處理，達標排放。
(2)採取有效的節水措施 黃河流域水資源利用中，主要是農業用水，且大多是大引、大蓄、大水漫灌，灌 溉方式落後，耗水量大，用水效率低，浪費嚴重，並且導致土壤中的農葯、化肥 大量流失，加重了水體污染。目前流域內大部分自流灌區水價不足成本的 40%， 下游僅為成本的 18%，如果採用價格杠桿、先進的控灌技術、農田工程、管理節 水等措施，農業灌溉用水節水潛力巨大。 鑒於黃河流域存在著巨大的節水潛力，應該大力推行黃河流域節水規劃，重視推 廣應用節水技術，制定有關節水法律、法規，加強節水管理。節 水既是緩解黃河流域水資源供需矛盾的重要途徑，也是有效保護黃河水資源、減 輕黃河水污染的重要途徑。
(3)加強生態工程建設 在防治水污染的同時，有關部門還應加強流域內水資源的合理利用和生態工 程建設，種草種樹，封山育林、育草，保護植被，涵養水源，全面改善流域生態 環境，減輕水土流失造成的黃河污染。

『貳』 青島西源水處理工程有限公司怎麼樣

簡介：青島西源水處理工程有限公司成立於2006年10月16日，主要經營范圍為給水專、污（廢）水處理工程設計、屬施工與承包等。
法定代表人：劉偉
成立時間：2006-10-16
注冊資本：100萬人民幣
工商注冊號：3702032812012
企業類型：有限責任公司(自然人投資或控股)
公司地址：青島市市北區裕環路96號1003戶

『叄』 伊通河的流經區域

伊通河（滿語yitu ula），是長春平原上的千年古流，是第二松花江的二級支流，它發源於吉林省伊通縣境內哈達嶺山脈青頂山北麓，流經伊通縣、長春市、德惠市、農安縣，主要支流（由南往北）有小伊通河、干溝子河、雙廟子河、伊丹河、鹼草溝、小河沿子河、西河溝（繁榮路-南湖-動植物園-吉順明溝）、東新開河、四間河（即串庫）、新凱河、農安排水乾渠、兩家子河、小葦子溝、大葦子溝等。伊通河在農安縣靠山鎮靠山大橋下5公里與飲馬河匯合，從河源至匯合處流程343.5公里，因飲馬河在匯合處以上流程為368公里、比伊通河長20餘公里，按「河源唯長」原則，以飲馬河為幹流，該流域統稱飲馬河流域。兩河匯合後，向北繼續流經20公里注入第二松花江。
概況
年徑流量約3.5億-6億m³。
從源頭到新立城水庫大壩為上游，從新立城水庫大壩到新凱河口為中游，從新凱河口到靠山屯為下游。產流量從上游到下游逐漸遞減。
上游有兩個源頭，一條支流。東源在省城南100公里伊通縣境內哈達嶺山脈青頂山北麓的老道洞附近，由滲出的泉水集流而成，向西流經壽山水庫至營城子與西源匯合；西源則出於東豐縣磨盤山西北石碑嶺通稱小伊通河，流向由南而北，其下游一段成為伊通與東豐兩縣的界河。伊通河從源頭至營城子一段，穿行山谷之間，河床較深，水清流急，經常爆發山洪。過營城子後進入山間平川地帶，有雜木河、西葦河等先後流入，流速漸減，河谷漸寬。出縣城後接納了干溝子河、雙廟子河等支流。河道進入平原地帶，河谷寬闊，流量漸增。支流伊丹河，發源於伊通縣河源鄉流沙林夾槽子屯和葦塘溝，越過二道鄉石門水庫，流約80公里，在朝陽區樂山鎮南與1933年為種植水稻而開辟的新開河匯流進入伊通河。
新立城水庫大壩至新凱河口段區間支流雖較多，但除了小河沿子河外徑流都較狹淺、水量不足。包括小河沿子河在內的大部分支流都遭到半封閉式截流蓄水，旱季支流匯水均以生活污水為主。長春市北郊污水處理廠將處理過的大量污水排入伊通河，由於新立城水庫基本不放流、北郊污水處理廠排放的中水承擔起伊通河中游的灌溉任務。
最大支流新凱河口以下為下游，農安水文站枯季徑流主要為長春市北郊污水處理廠排放的中水，汛期新凱河流量對伊通河下游水位影響很大。由於一江二河在靠山鎮匯流，汛期第二松花江和飲馬河洪水對伊通河形成頂托作用、致使最下游的防洪任務每年雨季都較重。

『肆』 常州西源污水處理有限公司怎麼樣

常州西源污水處理有限公司是2003-12-18在江蘇省常州市新北區注冊成立的有限責任公司回，注冊地答址位於常州市新北區西夏墅鎮紡織工業園。

常州西源污水處理有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是913204117564347145，企業法人張鵬，目前企業處於開業狀態。

常州西源污水處理有限公司的經營范圍是：污水處理。（依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動）。在江蘇省，相近經營范圍的公司總注冊資本為705911萬元，主要資本集中在 5000萬以上 規模的企業中，共94家。

常州西源污水處理有限公司對外投資1家公司，具有0處分支機構。

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『伍』 求常州污水處理廠位置名稱

常州市江邊污水處理廠 常州市創業路附近
常州西源污水處理有限公司 常州市西專夏墅鎮工業園屬區岳山路10號
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『陸』 長春伊通河最終匯入哪裡伊通河形成時間

伊通河，滿語「波濤洶涌的大河」。古稱「益褪水」、「一禿河」、「易屯河」，皆為古女真語音譯。
源遠流長的伊通河，是長春平原上的千年古流，是松花江的二級支流，它發源於吉林省伊通縣境內哈達嶺山脈青頂山北麓，流經伊通縣、長春市、德惠市、農安縣，在農安縣靠山鄉匯入飲馬河，全長342.5公里，被兩岸老百姓親切地稱為母親河。
伊通河上游有兩個源頭，一條支流。東源在省城南100公里伊通縣境內哈達嶺山脈青頂山北麓的老道洞附近，由滲出的泉水集流而成，向西流經大醬缸、板石廟、壽山屯至營城子與西源匯合；西源則出於東豐縣磨盤山西北石碑嶺通稱小伊通河，流向由南而北，其下游一段成為伊通與東豐兩縣的界河。主要支流為伊丹河，發源於伊通縣河源鄉流沙林夾槽子屯和葦塘溝，越過二道鄉石門水庫，流約百里，在朝陽區樂山鎮南與1933年為種植水稻而開辟的新開河匯流進入伊通河。流經伊通、長春、農安注入第二松花江。伊通河從源頭至營城子一段，穿行山谷之間，河床較深，水清流急，經常爆發山洪。過營城子後進入山間平川地帶，有雜木河、西葦河等先後流入，流速漸減，河谷漸寬。出縣城後接納了干溝子河、雙廟子河等支流。河道進入平原地帶，河谷寬闊，流量漸增。
伊通河為長春歷史上的第一大河。古時的伊通河水面寬廣，平時可載三丈五尺的大船。清康熙年間，在反擊沙俄入侵的雅克薩大會戰中，她為中華民族保家衛國的壯舉譜寫了光輝篇章。康熙帝下令南北延長伊通河道，溝通松花江和遼河；為確保雅克薩大會戰的勝利，下令在古吉林城造船百艘，每艘體長7.3丈，寬6尺，船腰寬9.8尺，後身寬6.6尺，每艘裝糧200石，船上載有土炮，每艘船可運兵135人。在以後的1681年至1690年間，由大小運輸船組成的糧草輜重船隊，以威武的長龍陣式浩浩盪盪地穿過伊通河，經古伊通邊門再向黑龍江璦琿城進發，為前線提供糧食輜重，為確保反侵略戰爭的勝利，做出過重大貢獻。古伊通河也因此載入中華民族的光輝史冊。
歷史上的伊通河有過她的光榮與自豪，也有過痛苦與哀傷。在近代史上，每至雨季，大水泛濫十數里，周圍田地和村舍均遭水害，給人民造成巨大的損失和痛苦。進入20世紀30年代後，由於年久淤塞，水土流失，加上1939年末，「京大」（註：指偽新京至大安）鐵路通車後，伊通河的水運作用大幅度降低，那時在她上面行駛的，主要為帆船，而不再是大船，長途水運也黯然失色，而由區域性水運取而代之。解放後，伊通河獲得了新生。1988年在她的上游興建了太平池水庫和新立城水庫，不但保證了市民生活用水，也大大增強了伊通河的防洪抗洪能力，但由於受上游水庫的限制，伊通河從此基本斷流。
據史料記載，早在明清時期，伊通河就是一條重要的運糧黃金水道。順治十二年（1658年），東遼河上游赫爾蘇驛東北秦家屯附近，是葉赫河、東遼河域糧食的集中地，一批批的蒙古馬隊將糧食運到烏蘇城（即今伊通縣城）河口和柳條邊伊通邊門。那時，每年春日，冰消雪化，開江開河之日，伊通河口人流車馬絡繹不絕。由於水陸交通的發展，伊通河流域的經濟空前繁榮。清光緒八年（1882年），清政府在伊通河渡口設立了州城。渡口附近的「箭亭子」不僅是聞名遐邇的商賈雲集之地，亦是滿族人習武、比箭的場所，繁盛一時，有「十個營城子，不如一個箭亭子」之說。
伊通河水最盛時，當在清同治年間，據《滿洲地誌》記載，1868年（同治七年）「伊通河中遊河幅三丁（即河寬327米），水深一丈，沿河兩岸林密如壁，水清見底；游魚如梭」。而在下游的農安縣伊通河沿岸，據民國初期縣署文件記載：伊通河兩岸從亮衣門到嗽叭營子，長200里，寬里許，每年夏季，水清柳綠，鳥語花香，景緻宜人。
作為千年運糧古道，伊通河不僅在東北運輸史上寫下了濃墨重彩的一筆，這里也匯集了有清以來東北重要的人文景觀。明海西女真扈倫四部中，有葉赫和輝發兩部發祥地在伊通河畔的璋地。「璋」，滿語，意為兩山間的狹隘地帶；伊通河上游東西連接吉林西圍場和盛京圍場的一部分阿木巴克圍場，是過去供朝廷打獵的地方，如今圍場邊緣殘存邊牆，場內留有封堆、烽台、老營房等遺跡和時見飛禽走獸出沒的生態環境；橫跨伊通河有東北大御路和東北柳條邊。大御路又稱「大御道」，是1681年（康熙二十年）清廷開設的一條由京師（北京）皇華驛經盛京（沈陽）至吉林烏拉的驛道，專為傳遞皇帝聖旨及官文用。其間設驛站37處。東北大御路及驛站反映了清廷交通文化及習俗，是伊通河流域重要的旅遊景觀。
近年來，由於人口猛增，粗放式農業無限發展，林地幾乎變為旱田，沼澤地全部變為水田，生態平衡遭到破壞，水土流失日益嚴重，在長春以南，伊通河主流和支流上修建塘壩水庫，使涵養水源的資源嚴重匱乏，伊通河再沒有了往日迷人的風采。欣悉長春市投資3億元打扮母親河，我打心眼兒里高興，拯救母親河開始行動了。但是，僅長春市治理伊通河是遠遠不夠的，盡管對長春區段的伊通河治理有了大的動作，省城南100公里的源頭區怎麼辦？省城下游直至農安靠山的伊通河入江口區域又怎麼辦？近幾年我十餘次考察了全流域的伊通河，發現伊通河的兩個主要源頭，一個支流源頭，林木已砍伐殆盡，近年又雪上加霜盲目採集建築砂石，水土流失非常嚴重。伊通河最重要的支流伊丹河，每年都有數千萬立方米的土塌入河道，越來越寬的河道拱衛著一線淺淺的水流。全流域治理伊通河，特別是保護、培養和開發伊通河源頭至長春段，勢在必行。
重塑伊通河的輝煌，應從三個源頭開始，全面退耕還林，對源頭區實行局部封禁。源頭至省城100公里，立即停止盲目採集砂石，疏浚河道；兩岸各500米全部退耕還林，大面積栽種以柳樹為主的林木，依託當年皇家圍場的資源優勢，在林中建起各種動、植物試驗場地。伊通河流域文化歷史厚重，全流域治理伊通河是一項立體工程。在技術治理伊通河的同時，要兼治伊通河兩岸人文景觀。如著名的「七星落地」伊通火山群，要建立旅遊專線；要恢復橫跨伊通河的東北大御路大孤山驛站和建於康熙年間的伊巴丹大戲樓。同時，要重建柳條邊伊通邊門。二是提高認識，痛下決心，盡快立項，投入施工。第一，退耕還林還水，建議從上游各發源地開始，河兩岸各500米栽種以柳樹為主的林木，實行封閉管理，相信30年左右，伊通河將重現天藍野碧、水清魚翔的自然景象。第二，上游（新立城水庫以上）要四減：減少水田地，減少農業用地，減少工業項目，減少伊通縣人口，向長春移民。統籌上下游產業、人口布局，把伊通縣建成生態農牧區。第三，堅決控制向伊通河排污，建立雨水與污水兩個排放系統，建污水處理廠並保證正常運行。第四，制定修建長春市區繞城河規劃。其首尾與伊通河相接，形成循環流動水系。第五，是這項工程投資巨大，涉及長春、四平、遼源等市。要打破區域限制，由省里會同三家，聯合組成伊通河全流域治理管委會，或將伊通河流域統一劃歸長春市，不再出現「君住江之頭，我住江之尾」的現象，讓河源河尾統歸長春市管轄並治理。

『柒』 黃河的資料 200字

黃河 [huáng hé]
中國第二長河
本詞條是多義詞，共60個義項
展開
黃河，中國北部大河，全長約5464公里，流域面積約752443平方公里。世界長河之一，中國第二長河。[1]

黃河北源發源於青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈支脈查哈西拉山南麓的扎曲，南源發源於巴顏喀拉山支脈各姿各雅山北麓的卡日曲，西源發源於星宿海西的約古宗列曲。呈「幾」字形，自西向東分別流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陝西、山西、河南及山東9個省（自治區），最後流入渤海。

黃河中上游以山地為主，中下游以平原、丘陵為主。由於河流中段流經中國黃土高原地區，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱為世界上含沙量最多的河流。但是在中國歷史上，黃河下游的改道給人類文明帶來了巨大的影響。

黃河是中華文明最主要的發源地，中國人稱其為「母親河」。每年都會生產十六億噸泥沙，其中有十二億噸流入大海，剩下四億噸長年留在黃河下游，形成沖積平原，有利於種植。[2]

中文名稱
黃河
英文名稱
Yellow River
別稱
中國母親河、河水、濁河
所屬水系
黃河水系
地理位置
中國北部
流經地區
青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陝西、山西、河南、山東
發源地
青藏高原巴顏喀拉山脈
主要支流
汾河、洮河、渭河等
河長
約5464公里
河流面積
約752443平方公里
平均流量
2571立方米/秒
注入海洋
渤海
沿岸重要城市
蘭州、銀川、鄭州、濟南、東營

『捌』 解放路中學的辦學方針

2002年9月，自貢解放路中學成立課改領導小組，校長親自擔任組長。領導小組制訂了課改方案，有計劃、有步驟地組織幹部、教師認真學習自貢市教育局關於實施課程改革的實施意見和有關新課改的理論文章，明確新課標要求，提出建設學習型學校的目標，提出「工作學習化、學習工作化」的理念。組織好新課程上崗教師集中培訓，提高教師職業技能積極組織教師參加自貢市教育局組織的新教材培訓，嚴格按照教育部「先培訓、後上崗，不培訓、不上崗」的要求，把老師培訓工作視為關系課改成敗的首要環節。培訓面達到100%，使教師在開學之初就對新教材有了一定的深刻認識，為課程改革作好思想上和理論上的准備。
2003年3月，自貢解放路中學組織了「新課程、新理念、新方法」教師課程改革教師論壇。全校師生齊聚世紀星座賓館大廳，自貢市教育局領導、自貢市教科所專家到場指導。老師們紛紛上台演講，闡述自己對新課程改革的見解和感受，這是一次思想的大碰撞，是心與心的交流，是方法與模式的啟迪與借鑒，是一次「頭腦風暴」 是一次學校的學術高峰論壇。自貢市教育局專門就此印發工作簡報，自貢市教科所在刊物《教育與教學》上為此發了專輯。
進一步促進幹部、教師思想觀念的轉變。學校先後派出幹部、教師四十餘人到華東師范大學、湖南大學、北大附中、青島育才中學、雲南、成都、綿陽、攀枝花、雅安、南充等參加課程改革相關的學習、考察和研討。這些同志回校後又都對全校教職工進行專題匯報及培訓，與大家分享學到的理念、感受及收獲。學校也邀請市教育局領導、教科所的專家作實施新課改的思想和方法的指導。2004年4月，語文出版社新教材編審張繼先教授、省教科所何立新教研員到該校作「新教材應具備的理念和教學模式」的專題講座。2004年5月邀請成都教師陳再華到校做愉快教育的演講。2005年3月作為協辦單位邀請著名語文教育專家李鎮西博士到該校針對課程改革中語文教學的策略等內容進行講學。
狠抓隊伍建設，促進新課改背景下的教師專業化發展。
重視青年教師的培養工作，把他們作為課程改革的主力軍。 青年人精力充沛，富有朝氣，思想活躍，觀念新，容易接受新事物，因此學校把他們作為新課程改革的主力軍，視之為解中的希望，未來的頂樑柱。大多數青年教師以他們敬業的精神、扎實的功底、先進的思想、精湛的教育教學藝術贏得學生的喜愛和家長的好評、社會的稱贊。但也有少數青年教師教育教學的組織管理能力不夠強，方法平平，教育效果不是很好，不很愛學習，不很肯鑽研，工作態度，工作的能力與該校的地位不很相稱。
針對這些實際，學校制定了青年教師培養計劃，向青年教師提出了「五多」要求：一是多實踐，在實踐中增長才幹；二是多付出，在工作中提升自己的綜合素質；三是多學習，樹立終身學習的理念；四是多反思，這是走向成功的重要途徑；五是多教研，它是指導教育教學行為的先導。並採取了三項具體措施：一是三十五歲以下的青年教師實行坐班制，以保證他們有足夠的工作、學習、鑽研、提高的時間；二是拜師學藝，即拜班主任為師，以提高自己的育人水平；拜業務骨幹為師，以提高自己的教藝才能；三是開展了青年教師基本功 (三字一話一機) 比賽和課堂教學競賽，兩項競賽共評出一等獎4人，二等獎10人，三等獎15人；通過競賽，不僅促進了青年教師的成長，而且推動了該校課改工作的發展。
大力開展讀書活動，高新課程要求，教師要有全新的教育理念，要改革傳統的教學行為，要在教育教學目標、功能、結構、內容及評價等方面都要發生重大改變。不學習就難以正確理解，不學習就難以具體運用，不學習就難以有新的作為，所以學校要求每個教職工工作再忙，也要擠出時間，自覺地學好理論，以科學的理論武裝自己，提高自己駕馭教材的能力。
2002年底，學校第一次布置了寒假讀書活動，要求幹部每人寫兩篇、教師每人寫一篇讀書心得文章，作為開校檢查的第一項工作內容。這件事在全校教師，尤其在中老年教師中引起了不小的波瀾，使教師們真切地感覺到改革的風浪已打在了自己的腳下。假期里教師們都去讀一兩本有關教育改革的書，使大家在思想認識上大大提高，真正認識到不學習就會落後。以後每個寒暑假，學校都要求幹部必讀兩本教育理論專著，教師至少讀一本，並要求幹部寫兩篇、教師一篇以上的論文、心得或經驗文章，開校分層進行交流。
2003年10月，自貢解放路中學歷史上第一本教師文論集《暑假教師讀書活動文論集》編輯成書，共收錄教師文章154篇。2005年3月第二本《教師讀書讀書活動文論集》編輯成書。為提高教師們相關的業務水平，學校教科室每學期都要專門編輯《教科研信息》，如介紹研究性學習、新課改理念、合作性學習、科技創新活動等方面的的信息，每個教研組利用教研活動時間進行學習。
加強學校教學硬體建設，為教師的學習和研究提供保障。學校為了教師們學習和研究有可靠的先進的物質保障，對辦學條件上加大了投入，先後斥資 30多萬元：為享名校資源，於2002年暑假建成北大附中遠程教育示範學校，僅此一項每年就要交會費5萬多元；建成了多媒體教室、校園區域網、改建了物理、化學、生物實驗室；為每個教研室配備了電腦，使教師們能常上網學習，製作多媒體課件，進行電子備課和試卷設計；為學校相關處室配備了列印機、掃描儀、數碼照相機等設備，力求達到辦公現代化，以利快捷高效地開展工作。
多元評判——改變課堂評價方式，促進新課程良好教學模式的形成。
新課程改革所產生的更為深刻的變化，對教師而言，不僅要改變他們的教學行為，而且要改變他們每天都在進行著的習以為常的教學方式，在新課程理念下的究竟什麼才是「好課」、「優質課」？它的標準是什麼呢？這就需要我們隨著新課程理念的形成而重新審視我們的課堂評價。傳統的教學評價注重教師的活動，輕視學生在課堂的主體表現，目標盯在認知上。那種絲絲如扣的教學設計，束縛了教學的民主性與開放性。
2003年下期，該校舉辦的優質課競賽就嘗試導用了新的課堂評價標准，按此標准評出一等獎3人，二等獎4人，三等獎3人。它的主要內容的要素有六個方面：一評教學目標，是評價教學效果的依據，著重評價目標設計的全面性、確定性、適度性；二評教學過程，是否激發學習動機，喚起學生的學習需要，能否在課堂捕捉有價值的教學資源；三評教學方法，是否具有激發學習的慾望；四評教學素養，是否對學生尊重與信任，達到活躍、民主、和諧的教學氛圍；五評教學成效，學生生的參與狀態、交往狀態如何，師生互動，生生互動的情感氛圍是否形成；六評達成狀態，學結束後知能目標的達成，可持續發展的促進度是否完成。評價過程的一個很大的突破，就是讓部分學生作為評委成員，與老師評委一起參與賽課評價。
這種新的評價方式和過程更能體現素質教育的思想，它的功能更全面，教師的角色正在發生改變，他由原傳授者轉化為促進者，由管理者轉化為引導者，由居高臨下者轉向「平等中的首席」，使我們的課堂充滿著生氣，充滿智慧，因而課堂是快樂的、幸福的。評價機制的改變，直接影響著教師的教學行為方式的改變，該校教師不僅在教學觀念上發生了很大改變，在教學方式上也發生了很大的改變，自主、合作、互動的課堂模式正在完善。這種新的課堂評價模式也正在實施和完善著。
《我們的釜溪河》的研究，促進新課改良好氛圍的形成。
黨的十六大提出了培養具有創新精神和實踐能力的新型人才觀。根據青少年的認知規律創新精神和實踐能力的培養，只能在活動中培養，研究性學習就屬於新課改中綜合實踐活動的范疇。經過學校班子認真的分析和思考，確定以研究性的學習課題——《我們的釜溪河》作為學校一個長期的學生研究性實踐活動課題。把家鄉的釜溪河作為研究性學習的的載體，可與德育工作整合，培養一種愛家鄉的情感；與自然學科整合，讓學生去體驗、去發現、去創造；與社會學科知識整合，塑造學生的人文精神，達到人與自然、與世界和諧統一的發展；與信息知識技術整合，培養學生的現代意識，成為新世紀的現代人；與美育學科整合，塑造學生熱愛美、欣賞美、創造美的美育精神。這個總課題包容性很大，讓學生長期的連續的從不同的角度，不同的領域，不同的學科去了解它，認識它，研究它，長大後去利用它，改造它，為學生成為21世紀自貢經濟騰飛的弄潮兒打下良好的思想基礎和能力基礎。
2003年3月7日，學校在世紀星座賓館大會議室隆重舉行開題報告會，自貢市教育局領導、自貢市教科所有關專家和學校的全校教師，2005級兩個班的學生及部分學生家長參加了課題開題活動。2005級的學生在學校語文、生物、歷史、地理等多個學科的40餘名教師的指導下，從生活和社會中選擇課題，用類似科學研究的方法，通過組建機構、確定子課題、擬訂研究計劃、培訓與指導、分組協助調查訪問、查詢資料、小組討論、總結報告等工作，於2003年6月23日進行了第一輪研究的結題，先後收到研究報告，小論文，心得體會156篇，對參與研究的同學分別評出了優秀、良好、及格等級。
《我們的釜溪河》的第一輪研究，推動了新課程理念的貫徹，對該校教師的教育觀一次大洗腦，它對傳統的以教師、教材、知識為中心的教學模式產生質疑，許多教師積極的將研究型學習中的自主、合作、探究的學習方式遷移到自己的學科教學中，與學生同學習、同研究、同成長，共同體現生命的價值。
學生也基本學會了研究性學習的學習方式，培養起了鑽研、求實、嚴謹的科學態度，初步形成了提出問題、分析問題、解決問題的能力。學生們對社會現象也開始關注，涌現出像「蕭瀟」這樣的關注生存環境，大膽給市長寫信，引起社會大討論的好少年。學校教科室還把課題實驗的相關資料和學生的研究論文和調查報告等文章編輯成《學習從這里開始，研究從這里起飛》一書，作為該校2006級學生綜合實踐課的校本教材。該課題也獲得了獲自貢市首屆基礎教育課程優秀成果獎改革一等獎、自貢市教學成果獎二等獎，學生的實踐活動獲得四川省第十九科技創新大賽二等獎、自貢市科技創新大賽一等獎。
2004年9月16日，初2006級釜溪河探源隊全體成員，對釜溪河的源頭進行了考察。整個活動得到學校領導的大力支持和關心，副校長呂治康親自帶隊，由教科室和初二年級組牽頭，經過精心准備，制定了詳盡的探源計劃和安全預案，確定了從「鳳凰鄉雙河口——榮縣雙溪水庫——雙溪水庫半島」的考察線路，經全隊人員的共同努力，從早晨7：30分出發到下午5：30分返回，歷時10個小時的探源活動取得圓滿成功。隊員們考察了釜溪河源頭的水質、地貌、植被等情況，實地感受了「雙溪」源頭的神秘，了解了雙溪水庫的功能及庫區的風土人情，開展了有趣的考察尋謎知識競答。整個探源活動是該校繼初2005級開展研究性學習課題《我們的釜溪河》以來取得的又一新成果。並且把這次活動中一些精彩鏡頭剪輯整理出來，製作成展板——《研究性學習課題〈我們的釜溪河〉釜溪探源剪影》，在校內校外展出，受到各級領導和社會各界的一致好評。
初2006級釜溪探源考察得出如下結論：1、鳳凰鄉雙河口的水質令人擔憂。東源威遠河黑、臭、臟；西源（正源）旭水河被生活污水和工業廢水嚴重污染。東西源河水富營養化，水葫蘆大面積瘋長，直接影響了下面釜溪河城區段的水質。2、雙溪水庫是自貢城區生活用水的主要來源，湖水清澈，野鴨成群，水質良好，庫區植被覆蓋率較高。3、水庫半島樹林茂密，綠草遍地，空氣新鮮，環境優美。並向自貢市政府和社會提出了如下建議：1、要徹底保證釜溪河城區段良好水質的關鍵在於整治東、西兩源的污染。治理東源威遠河的污染需要由自貢市政府和威遠縣政府跨地區來相互協調，共同解決。2、雙溪水庫庫區還應該擴大植被覆蓋面，努力保持生態平衡；積極發展生態農業，盡量減少化肥農葯的使用，避免對湖水的污染。3取締雙溪水庫旅遊機動船隻，限制木製遊船的數量；嚴格禁止生活污水排入庫中。
探源活動一共整理出圖片資料二百餘張，收集實物標本近二十個，撰寫科學考察小論文十六篇。
2005年11月6日，解放路中學初2007級釜溪科技裎考察隊，分別對自貢市污水處理廠、金子凼堰閘、富順縣仙市古鎮、川南洪溝變電站、自貢市沿灘區沿灘鎮（自貢沿灘中學午餐）、富順鄧關大橋、釜溪河入江口等地進考察，並把考察全過程製作成光碟——《走近母親河——解放路中學科技實踐考察活動紀實》。