半透膜的設計實驗題
❶ 緊急！一道科學競賽的題目
你可以聯系質壁分離的那個實驗：半透膜的作用就相當於該實驗里原生質層
原理內是一樣的：滲透容作用，就是水會從濃度低的溶液流向濃度高的溶液
1和3會變脹就是因為水分子進去了說明他們濃度高即質量分數大
2萎縮是因為失水，所以說質量分數小
❷ 能透水的半透膜有哪些用於過濾溶液中的膠體粒子，常見的實驗可用的
細胞膜
一般的半透膜都能透水
❸ 如圖為研究滲透作用的實驗裝置，實驗所用半透膜為玻璃紙，請回答下列問題：（1）漏斗內溶液（S1）和漏斗
（1）一般兩側溶液的濃度並不相等，因為液面高的一側形成的靜水壓，會阻止溶劑由低濃度一側向高濃度一側擴散，故兩者濃度關系仍是S1＞S2．
（2）圖中半透膜模擬成熟植物細胞的原生質層，從功能上，半透膜只是利用孔徑大小控制物質進出；原生質層是選擇透過性膜，靠能量和載體控制物質出入，具有生物活性，可以完成逆濃度梯度的主動運輸，原生質層由細胞膜和液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質構成．
（3）①蔗糖分子不能通過半透膜，而KNO3能夠通過半透膜，滲透平衡時裝置X能出現液面差，裝置Y不能出現液面差．故滲透平衡時，X漏斗內的液面高於燒杯里的液面，Y漏斗內的液面等於燒杯里的液面．
②觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞發生質壁分離和復原現象，選潔凈的載玻片分別編號，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，製作臨時裝片後觀察洋蔥表皮細胞的初始狀態．用低倍顯微鏡觀察到整個細胞呈現紫色，原因是紫色物質存在於占據了細胞大部分空間的液泡中．
③蔗糖分子不能透過原生質層，蔗糖溶液中的細胞質壁分離後不會自動復原，KNO3能被細胞吸收，導致細胞液和外界溶液的濃度差被消除，從而發生質壁分離自動復原的現象．
（4）上述實驗中最能體現兩種膜功能差異的實驗現象是KNO3溶液中的植物細胞質壁分離後會自動復原．
故答案為：
（1）S1＞S2
（2）原生質層細胞膜和液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質
（3）①高於等於
②蒸餾水中央液泡
③發生質壁分離質壁分離後會自動復原
（4）KNO3溶液中的植物細胞質壁分離後會自動復原
❹ 如圖為6個滲透裝置，半透膜小袋內充滿0.3g/4L9蔗糖溶液，用不同表面積9半透膜小袋做實驗，開始6段時
分析圖可知：復圖為滲透裝置，有半制透膜，半透膜兩側的溶液不同，有濃度差．半透膜內是蔗糖溶液，外面是清水．半透膜內溶液濃度高，所以水分子進入半透膜，液面逐漸升高．而滲透作用與膜的表面積有關，隨半透膜表面積的增大，單位時間內進入到玻璃管內的水量增多，所以玻璃管內液面的升高也越快．
故選：B．
❺ 關於生物滲透實驗的一個問題 如果漏斗里是葡萄糖
您好
①可以這樣理解，首先由於葡萄糖中水分子少，而半透膜外水分子多，水向低處流。回這就是滲透答壓的作用水分子由低濃度到高濃度移動，也就是上升，因為葡萄糖分子也是小分子，可以自由通過半透膜進行擴散，當然其自由程度比水分子差一些，緩慢地向清水側移動。也就下降了。所以您的理解是對的
②由於滲透作用單位時間進入的水分子數大於單位時間內從膜外出來的水分子數，而葡萄糖先來是不考慮的。。即為上升，因為葡萄糖自由擴散的程度比水弱啊。過一段時間葡萄糖移動到外面，即下降了，之所以平衡只是因為半透膜兩側水分子進出速率相等了，但還是會有濃度差
希望我的回答對您有幫助
感謝您的採納啦O(∩_∩)O哈！
❻ 植物細胞的原生質層相當於一層半透膜可以用什麼實驗加以證明
用0.3摩兒的蔗糖溶液，細胞會發生質壁分離，然後用清水會發生質壁分離復原，所以原生質層為半透膜
❼ 一道擴散與滲透的題目
首先來分析一下實驗過程：
1、考慮初態時：長頸漏斗中溶質只有蔗糖，其滲透壓高於玻璃槽（蒸餾水)。此時長頸漏斗葉面高於玻璃槽的。長頸漏斗中液體的重力勢+滲透勢=0
2、加入酶試劑後（由於酶的高效性，加的量遠少於蔗糖量，故忽略它產生的滲透壓，便於說明。不忽略結果是基本一樣的，只是說起來比較亂）：酶使蔗糖分解為果糖和葡萄糖。漏斗中液體溶質增多。滲透壓增高，吸水，液面上升。從水勢角度講，滲透勢的絕對值升高，則代數值降低，重力勢+滲透勢<0，水從高水勢處（玻璃槽，水勢為0）流向低水勢處。
3、果糖、葡萄糖、水都能通過半透膜，兩種單糖經過擴散作用，向玻璃槽移動。玻璃槽內的滲透壓增高，半透膜兩側的滲透壓差逐漸減小，水迴流到玻璃槽內。
（在解題方面，凡是能透過半透膜的，都可以看作為一種「水」。則此時內外都是「水」，且漏斗內的「水」液面高，自然要回落。）
4、末態：半透膜兩側滲透壓相同，內外液面相同。若考慮酶的濃度，則漏斗內略高一點。
由於單糖可以像水一樣自由擴散，所以兩個系統中單糖分子的濃度是一樣的。而酶分子只在漏斗中有（不能穿過膜）
再來解答其他問題。
1、關於滲透壓的問題：
一般高中生物中考慮半透膜問題只是水勢平衡，半透膜可以通過的物質為不帶電的分子。這時滲透壓的計算有一個公式：
范特荷甫定律。用方程式表示如下： πV=nRT 或π=cRT 式中π為稀溶液的滲透壓，V為溶液的體積，c為溶液的濃度，R為氣體常數，n為溶質的物質的量，T為絕對溫度。
范特荷甫公式表示，在一定溫度下，溶液的滲透壓與單位體積溶液中所含溶質的粒子數（分子數或離子數）成正比，而與溶質的本性無關。
則只要將各個粒子濃度相加即可。
如果是如陽離子選擇透過膜，還涉及電勢問題，則要通過能斯特方程計算，不是簡單的相加，與離子的電荷量有關。
2、 最高點問題：最高點時，水進入漏斗和出漏斗的速度是相同的，則半透膜兩側水勢是相同的。因為漏斗內部的水勢=重力勢+漏斗滲透勢=玻璃槽內的水勢=玻璃槽滲透勢，而重力勢都是正值，滲透勢都是負值，所以漏斗滲透勢<玻璃槽滲透勢。所以漏斗內的溶液濃度更高。
3、實驗器材問題。雖然高中生物中經常能看到的U形管。但實際操作我們一般用分液漏斗或長頸漏斗。有以下幾個優點：U形管不容易安放半透膜，而漏斗只要封管口即可；一次可以探究多個溶液；便於拆裝；應控制反應開始結束，不至於液體溢出；用較少溶液可看到明顯現象
4、氣壓不影響滲透壓
5、分子數=體積×濃度。濃度一樣，體積大的一邊分子數多
6、由於酶和蔗糖都只能存在於漏斗中，所以蔗糖會被分解完全。
❽ 哪裡可以下載高中生物必修一物質跨膜運輸實例上的半透膜演示實驗的動畫
1.知識抄目標：（1）舉例說明物質跨膜運輸的類型及特點； （2）說出被動運輸與主動運輸的異同點； （3）闡述主動運輸對細胞的意義； （4）正確解讀坐標數據圖標。 2.能力目標：（1）逐漸形成運用類比和對比地方法進行學習的能力； （2）逐漸形成運用表格的方式進行總結的能力。 3.情感態度與價值觀：樹立生物膜結構與功能相適應的生物學觀點。
❾ 求道高1生物題
題目只是問抄「半透膜襲」，所以不一定選用細胞膜。簡單的方法就是人教版必修1第60頁問題探討里的裝置。
二樓用的也是這樣的，但是為什麼家斐林試劑呢？蔗糖不會和斐林試劑反應，而且還原糖和菲林試劑的反應是在特定溫度下，不可能再去設計實驗的溫度梯度。
假設就是兩種：隨溫度的升高，擴散的速率降低或升高。
方案：實驗裝置——
人教版必修1第60頁問題探討里的裝置，3個長頸漏鬥口用半透膜封住，如玻璃紙。
漏斗內盛蔗糖溶液。
分別放在盛有低溫、常溫、高溫的3個燒杯中。注意恆溫，放上溫度計。
觀察在相同的時間內長頸漏斗液面上升的高度。
上升的越高，表明擴散速率越快。
❿ 如圖實驗裝置所示，一段時間後，含液體②的半透膜袋萎縮，而含液體①的半透膜袋堅挺變硬，請推測三種溶液
水的運輸方式是自由擴散，水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運輸，而水內的濃度越高，則溶容液中溶質的濃度就越低，所以綜合分析，水運輸的方向就是溶液中溶質的濃度越高，水分運輸的就越多．
根據題意和圖示分析可知：由於含液體②的半透膜袋萎縮，說明液體②的濃度小於液體③的濃度；由於含液體①的半透膜袋堅挺變硬，說明液體①的濃度大於液體③的濃度；因此，三種溶液的濃度關系為①＞③＞②．
故選：B．