加強污水管網力度有效

Ⅰ 地表污水管網對環境會造成哪些影響

污水治理對人類的生存有重要意義：1.污水中有機質，微生物分解消耗大量的氧版氣，致使水中生物死亡，污水權治理保護水中生物從而保護生態平衡；2.污水中的重金屬，通過食物鏈進入人類餐桌，危害人類健康，污水治理潔凈人類食品，有利於人類長遠的發展。3.污水產生的臭氣污染大氣，危害環境， 污水治理有利於保護環境。
造成水污染的原因有：1.工業生產廢水不治理直接排放;2.生活污水餐飲業污水不治理直接排放;3相關部門監管不力。
解決辦法：1.加強污水排放監管；2.提高污水處理的工藝，使其簡單，高效化；3.加大污水亂排放的打擊力度，嚴格取締污染企業並加重罰款；4對治理較好的實行獎勵，減輕企業負擔。
水是人類賴以生存的必要的物質，水污染影響人類的長遠發展，所以污水治理對於人類的發展生存有重要意義。
污水跟人人息息相關，任何人都有舉報揭發，保護水資源的義務，讓我們共同努力保護水資源。

Ⅱ 如何科學合理評價市政污水管網系統收集效能

黨的十八大報告指出：「努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務。為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力 ，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感」。 黨中央、國務院高度重視高素質人才的培養，把全面推進素質教育提到強國興邦的戰略高度。早在1999年，中共中央、國務院作出了《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，決定指出，全面推進素質教育，是我國教育事業的一場深刻革命，是一場事關全局、影響深遠和涉及社會多方面的系統工程，是構建一個充滿生機的有中國特色的社會主義教育體系，為實施科教興國戰略奠定堅定的人才和知識基礎的重大舉措。 全面推進素質教育，要面向現代化、面向世界、面向未來，使受教育者堅持學習書本知識和投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。要面向全體學生，為學生的全面發展創造條件，尊重學生身心發展特點和教育規律，使學生生動活潑、積極主動地得到發展。實施素質教育，還必須把德育、智育、體育、美育和勞動技術教育等有機統一在各種教育環節之中，使諸方面教育互相滲透，協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。所以，素質教育無疑是對應試教育部價值觀的否定和更新，是根據時代變化社會發展提出的新的價值觀。 在黨中央、國務院的關懷指引下，我國的教育教學改革風起雲涌，進入到了一個嶄新階段。教育部頒發新課程標准以後，圍繞全面推進素質教育，各地區、各學校以課程改革為核心內容，大膽實驗，勇於創新，課程改革有計劃、有步驟的進行。各學校堅持以新課標為指導，以新教材為依託，學習新的教育理念，嘗試新的課程策略，開發新的課程資源，運用新的教學手段。廣大教師通過各級各類培訓，更新了教育觀念，改革了教學方法，教育教學水平和教學效果得到了明顯提高。很多學校和教師進行了不少創造性的工作，如建立學生的「成長記錄袋」，以反映學生在教育教學過程中全面發展的情況等等。重視學生創新精神和實踐能力培養的教學行為，逐步形成課堂中不斷出現師生間的互動，學生在學習過程中主動探究，自主參與，學習積極性更高，學習興趣更濃。新課程改變了教師一味傳授知識的權威地位，拉近了師生之間、學生與社會、生活之間的距離。凡此種種，在我們實驗學校的課程改革中也得到了體現。 很顯然，課程改革的目的是提高教育教學質量，課程改革的過程，也始終是圍繞教育方針，全面推進素質教育而的。那麼，怎樣衡量課程改革的效果，抑或素質教育的優劣呢？這就需要進行教育教學評價。下面，我就如何構建素質教育評價體系，作粗淺的探討以供參考。 二 2002年12月27日，經國務院批准，教育部下發了《關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》，提出要建立以促進學生發展為目標的評價體系，建立有利於促進教師職業道和專業水平的評價體系以及有利於提高學校教育質量的評價體系。 《通知》對評價的原則、內容、措施和方法都做出了具體的規定，指出評價要體現全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評價學生的發展，充分發揮評價促進發展的功能。評價的內容要多元化，既要重視學生的學習成績，也要重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和綜合實踐能力；既要重視教師業務水平的提高，也要重視教師職業道德修養；既要重視學校整體教學質量，也要重視學校的課程管理，教學實施等管理環節中落實素質教育思想，形成生動活潑、開放的教學氛圍。評價標准既要對學生、教師和學校的統一要求，也要關注個體差異以及對發展的需求，為學生、教師和學校有個性、有特色的發展提供一定的空間。 根據上述《通知》精神，明確了評價原則、目的、內容、方法和層次結構，（即分學校、教師、學生三個層次）。以往的教育教學評價缺乏科學性和先進性，內容不夠完整，有的只注意硬體建設，考試成績，升學率，特別是人性化和可操作性往往被忽略或淡化。因此，評價改革應體現在量性評價與質性評價的結合，過程評價與終結性的評價的結合，自評、互評與它評的結合。 為了達到評價的公平性、科學性和可操作性，首先應當構建評價指標體系。評價體系是由評價指標，指標權重和評價標准構成的集合，是一個有機整體。 （一）評價指標。指標通常指反映了事物面貌的絕對數、相對數或平均數。如可用國民生產總值，國民平均收入總值表示一個國家經濟實力的指標，用學生人數、教職工人數、校舍面積、設備數量作為學校規模的指標等。教育現象的復雜性決定了教育評價除用數字表示外，還需要一些模糊量詞，如好、較好、較差、差;優秀、良好、及格、不及格或A、B、C、D等來表示。由此可見教育評價指標是反映教育某一方面面貌的數字或用模糊量詞表示的程度。這些某一方面的面貌是由構成評價對象的主要因素。沒有指標，目標就無法實現；指標脫離了目標，也就失去了在的意義。評價目標和評價指標是兩個相互關聯又有區別的概念，目標反映對象的面貌，內涵較寬，是指標的依據；指標反映對象的局部，內涵較窄；指標在脫離目標的前提下，可適當調整。 （二）指標權重。權重是每項評價指標在指標體系中相對重要程度的表示形式，是指標體系的重要組成部分。不同的評價指標，在判斷評價對象達到預定目標程度中，所起的作用是不相同的，因此在指標體系中所處的地位也不相同。為了使每項指標發揮其應有的作用，就要賦予不同的評價指標以不同的權重。 （三）評價標准。如前所述，評價標準是由指標體系中末級指標分解出來的主要因素、標度和標號所構成的，是衡量評價對象達到末級指標程度的尺度與准則。標度的作用是區分評價對象達到評價指標的程度。如什麼程度是完全達到了指標的要求（或優秀），什麼程度沒有達到要求（如不及格）。標號是區分程度的符號，根據需要設定，如把程度區分四個層次，標號是用優、良、中、差，A、B、C、D或5、4、3、2表示：分為三個或五個層次，則用相應的標號表示。評價標准可按不同的標准分為不同的類別，如以評價手段為標志，可分為定性標准和定量標准；以評價尺度為標志，可分為類別標准、等級標准、等矩標准、比值標准和隸屬度標准：以標准屬性為標志，分為主觀標准、客觀標准、絕對標准、相對標准等。 三 構建了評價指標體系後，從學校、學生二個評價層次結構，設計成圖表式，能體現出評價的可操作性。 1、學校評價的內容包括： （一）學校領導班子。全面貫徹黨的教育方針，具有高度的責任心和實干精神：具有與時俱進規劃學校進一步發展的能力：具有一定的理論修養和總結、積累教育經驗、推進教育創新的能力：能遵照民主參與、科學決策、依法辦事的原則管理學校，提高學校管理效能；具有團結合作的團隊精神。 校長要做到遵紀守法，具有正確的教育觀念，有一定的教育科學理論基礎，有相關學科系統扎實的基礎理論和專業知識，掌握現代教育技術，了解國內外教育改革的趨勢，具有開拓進取的精神和民主、平等、實事求是的思想作風，有較強的組織管理能力，協調能力，有豐富的實際工作經驗和較強的研究能力，能按課程的要求對學校各環節工作進行有效管理。 （二）制度與管理。學校應有符合素質教育要求和體現學校特色的辦學目標和發展規劃；有符合《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神的課程設置、實施措施與管理方案；重視校內外課程資源的開發和利用：有加強學校教職工隊伍建設的措施；評價制度應有利於促進學生成長和教師發展；校園環境應有利於學生身心健康。 （三）教學研究制度。學校應建立以校為本、自下而上的教學研究制度，鼓勵教師參與教學改革，從改革實踐中提出教研課題：學校應有歸納課程、組織進行教學研究的能力，有促進教師專業發展的規劃與措施。 （四）體育與文藝活動。學校要有活躍的學生體育與文藝社團，開展經常性的體育與文藝活動，廣大學生都自覺積極參與。學校體育、文藝活動應注重特色。 2、學生素質教育評價的內容結構 對學生綜合素質的評價應以促進學生全面發展為目標，主要包括基礎性發展目標和學科學習目標兩個方面。A是項目，B是標准內容。 A1道德品質 Bl愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義 B2遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、保護環境 A2公民素質 B3 自信、自尊、自強、自律、勤奮 B4對個人的行為負責 B5積極參加公益活動 B6具有社會責任感 A3 B7有學習的願望與興趣，能運用各種學習方式，有對學習過程和結果進行反思的習慣 B8能結合所學知識，運用已有經驗和技能，獨立分析解決問題 B9具有初步的研究與創新能力 A4 交流與合作能力 Bl0能確立目標並努力實現目標，尊重和理解他人的觀點和處境，能評價和約束自己的行為 Bll能綜合運用各種交流和溝通的方法進行合作 A5運動與健康 B12熱愛體育運動，養成體育鍛煉的習慣 B13具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄 B14形成健康的生活方式 A6審美與表現 B15能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣 B16積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表演

Ⅲ 管網建設不完善，雨污合流管道存在污水得不到有效的處理，怎麼辦

採用FK-雨污浮控分流裝置，一種運用定量型水力截流技術、浮控限流技術開發的內雨污分流設備。可用於容各類排水口改造、雨污混接改造、排水管道建設和完善，有效分流雨水管道及合流管道內的污水和初期雨水，實現消除旱天污水直排、削減雨水徑流污染、恢復截流倍數，有效提升「控源截污」措施應有的作用。

Ⅳ 污水管網建設法律法規

第一條 為規范全鎮農村污水管網養護管理，提高管護水平，促進市政公共設施管理、養護健康協調發展，根據相關法律法規及有關規定，特製定本辦法。
第二條 本辦法所稱污水管網是指格里坪鎮大水井村境內的污水管網。
第三條 污水管網養護管理實行「村負責、社實施、部門指導」的總體原則，具體由大水井社區村民委員會統一組織實施本行政區域內的日常管理養護工作。
第四條 本辦法適用於格里坪鎮范圍內農村、社區污水管網養護管理。
第二章 職能職責
第五條 大水井社區村民委員會是格里坪鎮大水井村污水管網養護管理的責任主體，負責污水管網管護的組織領導、管理等工作。具體職責為：
（一）組織領導。構建機構及管護隊伍，安排部署污水管網管護的日常事務；大水井社區村民委員會成立以村、社為主體的污水管網管理工作組，確定1名村領導親自抓該項工作，同時明確人員專職負責污水管網管理日常巡查工作。
（二）工作組職責為：1、確定污水管網管護的專門人員，定期不定期（原則上每月檢查二次）檢查養護和管理人員的工作成效及工作記錄；
2、制定污水管網管護的檢查考核細則，每季度定期考核並備案登記；
3、及時協調解決管護工作中的有關問題；
4、宣傳、貫徹執行污水管網管護的法律、法規和規章；
5、設置「污水管網管護責任牌」，公布管理責任人及監督電話；
6、依法要求損害污水管網的行為人或所有人恢復賠償。對情節嚴重的及時報告上級相關部門處理；
第六條 污水管網管護工作人員職責
污水管網管護工作人員，具體負責大水井村轄區范圍內污水管網管護的日常事務。
（一）確保每周二次日常巡查，並做好巡查記錄；
（二）雨季期間（特別是暴雨期間），加強巡查力度，保障管網完好、暢通；
（三）對發現截留污水灌地的行為要及時制止，如勸誡無效應及時向污水管網管理工作組報告；對破損、堵塞部分及時恢復、疏通，及時清運淤泥，確保管道暢通；
（四）經常查看閥門、介面、管道是否完好，發現破損、漏水等情況及時報告；
（五）積極宣傳愛護市政設施知識，發現有損害提污水管網的行為，應及時舉報並制止；
（六）由於管網大部分都設置在邊坡地段，巡查人員應做好自身的安全；
第三章 監督管理原則
（一） 格里坪鎮城鄉建設服務中心應定期或不定期加強日常巡查檢查工作，及時發現和查處違反管理法律法規的行為。
（二） 加強設施管理。格里坪鎮城鄉建設服務中心、大水井社區村民委員會積極配合公安部門對截流污水的農民通過引導教育仍不聽勸誡繼續破壞污水管網的，加大對其打擊力度。
第四章 檢查考核
鎮城鄉建設服務中心將對大水井村污水管網管護工作實行季度考核，同時納入對大水井村年終目標考核。根據每季度污水管網管護工作與年終考核的情況進行綜合評定。並根據考核情況發放管護經費，對管護不到位，監管不力的追究相關責任

Ⅳ 如何加強排水管網管理 政協提案

加強城市排水管網建設，著力完善雨污分流系統，實現污水深度處理與中水回用，保障城市安全運行。結合我縣現有的排水體系，提出如下建議：
（一）加強領導，提高認識。要進一步加強領導，強化分工與協作，明確主體責任，將城區排水管網建設納入政府的重要議事日程，把此項工作作為一項民生工程抓實抓好。在進行縣城基礎設施建設時，應充分重視污水管網和污水處理設施建設，建立專門的排澇設施管理機構。要超前謀劃高標准建設城區排水管網系統，確保城市安全運行。
（二）科學規劃，分步實施。要依據《城鄉規劃法》盡快系統制定縣城排水工程專項規劃，加大城區排水管網建設。一要對排污干管滲漏情況進行排查和處理，清理干管淤泥，排查滲漏點採取修補措施。二要採取有效措施將直排的污水導排至污水管網，將老居民區的直排污水引入污水支管，從而真正發揮新建污水管網的作用，擴大污水收集范圍。三要切實搞好分期治理。對縣城排水設施的建設和改造應嚴格以縣城排水規劃為指導，分不同區域採取不同的方法進行建設和改造。對老城區排水管網應以棚戶區改造及道路改造為契機，盡可能實現雨污分流。對縣城新建區域要以高標准、高起點為原則，實現規劃和建設一步到位，形成較為科學和完善的雨污分流系統。
（三）理順機制，加強管理。有關部門要通力合作，嚴格按照規劃實施，定期檢查驗收，實行目標管理。要及時制定相關辦法。依據相關法律法規，借鑒其他城市的先進經驗，結合我縣實際，及時制定《城市排水許可管理辦法》，加強排水監管。要進一步理順排水管理體制，設立排水專職管理機構，由縣規劃建設部門牽頭，環保、水務、城管等相關職能部門協同配合，從排水排污的產業政策到規劃、運營，以及污水處理廠的運行都要進行嚴格監管。
（四）增加投入，強化保障。一要強化政府在排水管網工程建設中的主導作用。要進一步加大對排水管網工程建設資金的投入力度，確保工程建設順利開展，發揮效益。二要加大污水管網和污水處理設施建設及城市排水溝（管）清理專項資金投入。在向上爭取資金時應加大對污水管網方面的爭取力度。三要積極創新投融資體制。可組建排水工程建設管理有限公司作為投融資主體，採取市場化運作模式，吸引社會資本參與排水管網建設及污水處理設施建設和運營。
（五）引進「海綿城市」建設理念。海綿城市是指城市能夠像海綿一樣，在適應環境變化和應對自然災害等方面具有良好的「彈性」，下雨時吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時將蓄存的水「釋放」並加以利用。以城市建築、小區、道路、綠地與廣場等建設為載體，道路、廣場可以採用新型建材進行透水鋪裝，優先利用植草溝、雨水花園、下沉式綠地等「綠色」措施來組織排水，以「慢排緩釋」和「源頭分散」控制雨水的直排量，減輕排水系統壓力。

Ⅵ 污水管網建設對社會意義有哪些

市政污水管網工程，是城市地下隱蔽性工程，更被稱為城市建設的「良心工程」，是一項不容忽視的民生工程。完備的城市污水管網不僅有利於完善城市功能、提升城市品位，更有利於改善居民生活環境、提升群眾生活幸福指數，滿足群眾美好生活的需要。

重要性：

在市政與環境工程建設中，城市污水管網所佔總投資的比例很大，城市污水管網是重要的城市基礎工程設施之一，擔負著收集城市生活和工業生產等污水、及時排除降落在城市市區內和流經市區的雨水的任務。排水工程設施設計與建設的質量和科學性，直接決定著城市的發展水平，影響著城市景觀和衛生環境，影響著城市的投資環境，甚至關繫到城市的安全。

(6)加強污水管網力度有效擴展閱讀：

污水管渠系統控制點：

在污水排水區域內，對管道系統的埋深起控製作用的地點稱為控制點。如各條管道的起點大都是這條管道的控制點。這些控制點中離出水口最遠的一點，通常就是整個系統的控制點。具有相當深度的工廠排出口或某些低窪地區的管道起點，也可能成為整個管道系統的控制點。這些控制點的管道埋深，影響整個污水管道系統的埋深。

確定控制點的標高，一方面應根據城市的豎向規劃，保證排水區域內各點的污水都能夠排出，並考慮發展，在埋深上適當留有餘地。另一方面不能因照顧個別控制點而增加整個管道系統的埋深。為此，通常採取諸如加強管材強度，填土提高地面高程以保證最小覆土厚度，設置泵站提高管位等措施，以減小控制點管道的埋深，從而減小整個管道系統的埋深，降低工程造價。

Ⅶ 破壞城市污水管網設施屬不屬於犯罪

故意破壞城市公來共設施屬違法行源為。
從政府的角度講，各相關部門要加強管理力度，形成巡查機制，發現破壞公共設施的，依據《治安管理處罰法》予以行政拘留和罰款，嚴重者依照《刑法》追究刑事責任，絕不手軟。此外，有的公共設施損壞也不完全是人為的毀壞，作為公共設施使用率較高自然磨損嚴重所致，這就需要相關管理部門能及時維護。
從社會角度說，應設法提高市民的公共意識，在公共設施上安裝醒目標志提醒市民加以愛護。也要發揮媒體的監督平台作用，對破壞公共設施的不文明行為進行曝光，這樣就會形成強大的輿論氛圍。
而從個人角度說，確實有必要自覺提升文明修養。維護好公共設施是每位市民應擔負的責任，對破壞公共設施的行為及時制止，相信這樣的不文明行為會越來越少。同時市民更需要自覺提升文明修養，提高文明素質，愛護公共設施，形成保護城市公共設施群防群治的長效管理機制。

Ⅷ 污水管網現狀

污水管網建設現狀問題01管網管理力度不夠在城市污水管網的運營管理中

Ⅸ 針對污水管網工程，怎樣加強安全文明管理

朋友您問來如何進一步提升工程質自量，加強安全文明施工管理？
1，加強全員對工程質量的認識，把提高工程質量當為生存的第一要素；
2，落實工程質量細化、責任到人，層層把關、不留死角；
3，各個工序之間接續必須有嚴格的控制措施，
4，在整個施工過程中都要樹立文明施工、安全施工、強化管理。