九年級蒸餾水實驗

⑴ 實驗室製取蒸餾水的步驟及現象。。

【原理】蒸餾是分離和提純液態混合物常用的方法之一。應用這一方法回，可以把沸點不同答的物質從混合物中分離出來，還可以把混在液體里的雜質去掉。水中所含雜質主要是一些無機鹽，一般是不揮發的。把水加熱到沸騰時，大量生成水蒸氣，然後將水蒸氣冷凝可得到蒸餾水。

【用品】鐵架台、酒精燈、蒸餾燒瓶、冷凝管、錐形瓶、溫度計、自來水、碎瓷片

【操作】

1、將蒸餾燒瓶，冷凝管儀器裝配好。

2、在蒸餾燒瓶里加入普通水（自來水）至燒瓶容積的一半左右，再加入一些碎瓷片，然後用插有溫度計(150℃)的橡皮塞塞緊。（注意溫度計水銀球在蒸餾燒瓶支管的位置），給蒸餾燒瓶加熱。

3、當水溫達到約100℃時，水沸騰，水蒸氣經過冷凝管冷凝後，收集在錐形瓶中，這就是蒸餾水。

⑵ 九年級上學期的製取蒸餾水實驗中放沸石有使液體受熱均勻的作用嗎

製取蒸餾水實驗中放沸石沒有使液體受熱均勻的作用。
只有防止液體暴沸的作用。

⑶ 初中化學製取蒸餾水的實驗 想知道實驗時為什麼要"棄去開始餾出的部分液體"

因為空來氣中是含有水分子自的
在開始實驗前 裝置里會有一些空氣 在做實驗時 這些空氣里的水分子沒有經過沸騰就伴隨經過沸騰的水分子一起進入了收集裝置 這是收集的蒸餾水並不是純凈的
所以要棄去開始餾出的部分液體

⑷ 初中化學製取蒸餾水的實驗

液體在沸騰需要沸騰中心（汽化中心）．這些沸騰中心就是一些小的氣孔．
如果沸騰中心太少．那麼在一個沸騰中心上面就有許多液體沸騰．這樣瞬間產生高壓氣泡，這高壓氣泡從液體底部沖出並炸裂－－－爆沸．
如果液體中有許多沸騰中心．則每一個沸騰中心上生產的蒸汽就相對少一些．產生的氣泡壓力就小些．這樣就不會有爆沸現象產生了．
碎瓷片實際上有許多小孔，每一個小孔都是一個沸騰中心．所以能起到防止爆沸的效果．這種能起到防止爆沸作用的固體又稱為＂沸石＂

⑸ 高一 製取蒸餾水實驗步驟

電熱蒸餾水器抄制備，就是先加水（襲淹過發熱絲），再通電！然後開冷凝水，蒸發的水蒸氣遇冷會冷凝，就變成蒸餾水了，一般在實際制備過程中，前一段的蒸餾水都是不要的，因為剛開始制的水中會有一些鐵離子，到後期的蒸餾水經檢測過電導率，ph，吸光度，還有蒸發渣（雖然要求，但是一般很少測），符合國標中實驗室三級用水標准就可以用了。最後關機的時候
註：電熱蒸餾水器要及時的清洗水垢，不然影響制水效率

⑹ 初三化學：實驗室制蒸餾水裝置中冷凝管的問題：

1、錯，冷水是「下進上出」，即從冷凝管下端流入，上端流出。

2、你搞反內了，「上進下出」不能使水蒸汽得容到充分冷卻，「下進上出」才能使蒸氣得到充分冷卻。

原因：水往上流更難，水往下流容易。當冷水從冷凝管下部往上流，需要更多時間（相比冷水從冷凝管上部往下流而言），在冷凝管停留的時間也就越長，延長了冷卻時間當然能夠使蒸汽得到充分冷卻。

3、開水龍頭接自來水啊，你們做實驗不是在實驗室直接接水龍頭嗎？

⑺ 實驗室製取蒸餾水步驟

1. 將蒸餾燒瓶,冷凝管儀器裝配好.

2. 在蒸餾燒瓶里加入普通水（自來水）至燒瓶容版積的權一半左右,再加入一些碎瓷片,然後用插有溫度計(150℃)的橡皮塞塞緊.（注意溫度計水銀球在蒸餾燒瓶支管的位置）,給蒸餾燒瓶加熱.

3. 當水溫達到約100℃時,水沸騰,水蒸氣經過冷凝管冷凝後,收集在錐形瓶中,這就是蒸餾水.

⑻ 初三化學蒸餾水實驗

步驟：1．在試管中加入少量自來水，滴入幾滴AgNO3（硝酸銀）溶液和幾滴稀硝酸。 2．在燒瓶內中加入約１容/３體積的自來水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片），按圖1-4連接好裝置，向冷凝管中通入冷卻水。加熱燒瓶，棄去開始餾出的部分液體，用錐形瓶收集約10mL液體，停止加熱。 3．取少量蒸餾出的液體加入試管中，然後加入幾滴AgNO3溶液和幾滴稀硝酸。注意事項：

⑼ 設計（兩種)實驗方案鑒別食鹽水和蒸餾水. 寫出 ：實驗現象和結論 所以寫的方法是關於初三的

1 滴加硝酸銀 食鹽水會有沉澱 蒸餾水無明顯現象
2 用蒸餾法,取樣蒸干,食鹽水會留下白色固體 蒸餾水無明顯現象

⑽ 實驗室製取蒸餾水。

實驗室製取蒸餾水步驟
操作：

1.將蒸餾燒瓶，冷凝管儀器裝配好、溫度計；水中回所含答雜質主要是一些無機鹽，一般是不揮發的；把水加熱到沸騰時，應用這一方法，可以把沸點不同的物質從混合物中分離出來，還可以把混在液體里的雜質去掉；

2.大量生成水蒸氣，然後將水蒸氣冷凝可得到蒸餾水；

用品：鐵架台、酒精燈、蒸餾燒瓶，給蒸餾燒瓶加熱，水蒸氣經過冷凝管冷凝後、冷凝管、水沸騰、錐形瓶；

原理：蒸餾是分離和提純液態混合物常用的方法之一、在蒸餾燒瓶里加入普通水至燒瓶容積的一半左右，再加入一些碎瓷片、當水溫達到約100攝氏度時，然後用插有溫度計150攝氏度的橡皮塞塞緊；注意溫度計水銀球在蒸餾燒瓶支管的位置，收集在錐形瓶中。