水的凈化蒸餾水實驗室

（復1）外焰制 （2）1/3防止爆沸（3）b (4)純凈物（5）吸附

Ⅳ 化學 ：水的凈化

1.沉澱、過濾、吸附、消毒。吸附是凈化程度最高的步驟。
2.（1）過濾操作中需要使用漏斗，燒杯，玻璃棒
（2）可能的原因，濾紙破損，液體傾入過快導致漏斗內液體過多而從濾紙和漏斗中間未經過濾流下等
（3）活性炭
3.使用離子交換樹脂將硬水轉化成軟水。實驗室中獲得純度較高的水常使用蒸餾的方法，製取蒸餾水和重蒸水（多次蒸餾的水）。

Ⅳ 實驗室中水的凈化可以除去溶解在水中的NaCl嗎 蒸發-->冷凝的那種方法.

先蒸發,再冷凝,可以得到蒸餾水（無雜質）
一般的凈化方法沒有辦法除去可溶解的物質

Ⅵ 蒸餾是凈化水的方法之一，下圖是實驗室常用的蒸餾裝置，回答下列問題：（1）用酒精燈加熱時要用其______

（1）由於酒精燈外焰的溫度最高，用酒精燈加熱時要用其外焰加熱；
（2）蒸餾燒內瓶中自來水的體積不超容過其體積的

2

3

，燒瓶中碎瓷片的作用是：防止爆沸；
（3）為了使冷凝的效果更好，冷卻水從冷凝管的下口即b口進入；
（4）蒸餾後收集到的蒸餾水是由一種物質組成的，屬於純凈物；
（5）自製的簡易凈水器常用到活性炭，主要是利用其具有吸附性吸附異味等．
故答為：（1）外焰；（2）

2

3

，防止爆沸；（3）b；（4）純凈物；（5）吸附性．

Ⅶ 求水的凈化實驗

第一種方法是沉澱，用來除掉不易溶解於水的、比水重的、顆粒比較大的雜質。這種方法需要學生直接操作。通過沉澱，可以看到渾濁的水變得比較澄清了，但還有一些細小的懸浮物。

第二種方法是過濾，用來除掉不易溶解於水的、比水輕的和顆粒比較小的雜質。這種方法也需要學生直接操作，是本課能力培養的重點。課文以圖的形式說明了過濾的步驟和注意事項：

1.將濾紙對折二次，根據漏斗的深淺剪成大小合適的扇形。（如果教師認為這項操作學生有困難，可以在課前代學生剪好。）

2.把濾紙分開，一邊為一層，一邊為三層，成漏斗形；將濾紙放入漏斗（上邊應略低於漏鬥口），用清水把濾紙潤濕，再用手指按一按，使濾紙緊貼在漏斗壁上。

3.將放好濾紙的漏斗放在漏斗架上或鐵架台的鐵環內，在漏斗下面放一個燒杯，使漏斗頸的下口貼在燒杯內壁上。

4.把沉澱過的水沿玻璃棒緩緩倒入漏斗。玻璃棒應傾斜45°左右，下端輕輕抵在三層濾紙的一邊；倒入的水不能沒過濾紙的上邊。

這個實驗所用的器材，應該根據學校的教學條件因地制宜地選用。例如要把漏斗架起來可以用鐵架台，可以用漏斗架，也可以把漏斗直接架在一個透明的瓶子的瓶口上；其他的器材——濾紙、燒杯、玻璃棒等，都可以找到代用品。這個實驗的要求，應該根據學生的能力確定，學生操作有困難的步驟（例如組裝鐵架台、剪濾紙等），可以由教師在課前准備。

第三種方法是消毒——往水中加消毒葯品或把水煮沸，殺死水中的細菌。

Ⅷ 化學實驗室中水的過濾:一貼二低三靠指什麼

一貼抄二低三靠是實驗室襲水的過濾時的注意事項總結：

一、一貼：濾紙潤濕，緊貼漏斗內壁，不殘留氣泡。

二、二低：

1、濾紙邊緣略低於漏斗邊緣。

2、液面低於濾紙邊緣。

三、三靠

1、傾倒時燒杯杯口要緊靠玻璃棒上。

2、玻璃棒下端抵靠在三層濾紙處。

3、漏斗下端長的那側管口緊靠燒杯內壁。

(8)水的凈化蒸餾水實驗室擴展閱讀：

過濾的影響因素：

溶液的溫度、黏度、過濾時的壓力、過濾器的孔隙大小和沉澱物的狀態都會影響過濾的速度。熱的溶液比冷的溶液易過濾。溶液的黏度越大，過濾越慢。減壓過濾比常壓過濾快。過濾器的孔隙要選擇適當，太大會透過沉澱；太小則易被沉澱堵塞，使過濾難以進行。

沉澱若呈膠狀時，必須先加熱一段時間來破壞它，否則它要透過濾紙。總之，要考慮各方面的因素來選用不同的過濾方法。

Ⅸ 小明學習《水的凈化》後，取來小河中渾濁的水樣進行凈化小實驗（上游建有化工廠，還有生活垃圾的亂倒）．

（1）除去水樣里的固體物質，可以採用過濾的方法，故填：過濾；
（2）活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，故可以加入活性炭，故填：活性炭；
（3）水樣變得澄清透明無氣味，但是含有細菌微生物，不能飲用；實驗室配製溶液使用的是蒸餾水，需要進行蒸餾處理，故填：不能，水中含有細菌微生物；蒸餾．