细胞在纯水中

❸ 死细胞在水中和在有机试剂中有什么区别

死细胞在水中和在有机试剂中有什么区别
: 简单地说,有机物就是含碳的化合物,无机物就是不含碳的化合物。但是,下列含碳的化合物,由于性质接近其它无机物,因此它们属于无机物: CO、CO2、H2CO3..

❹ 活细胞培养液能否漂浮在水中

细胞活力鉴定的方法： 1、相差显微镜观察法 2、FDA染色法 3、伊凡蓝染色法 FDA染色法：是测定原生质体活性的一种方法，即荧光素双醋酸酯染色，FDA本身无荧光，进入原生质体后便产生荧光素，它不能自由进入原生质体膜，因此有活力的细胞便产生荧光。 原生质分离，酶，纤维素酶，离析酶。步骤：叶片表面消毒→去除表皮→叶碎片漂浮在含有酶和渗透压稳定剂的溶液中→培育→原生质体沉到培养皿底部→除去酶溶液→将原生质体移入CPW清洗→离心→清洗基质两次 →重悬浮于培养基→除去小的个体，用血球计计数→调整到合适的密度重悬浮于培养基。 原生质体的培养：培养基，MS+NAA 2.0ppm+BA 0.5ppm+3%蔗糖+9%甘露醇 注意： 1、原生质体分离后，非常脆弱，需要渗透压保护剂的保护直到细胞壁形成。 2、针对不同的研究对象，培养基中生长素和细胞分裂素的水平要做适当调整。 影响原生质体培养的因素，营养需求（NH4+不能过多）渗压剂，培养密度（105/mL）贮藏条件（通常在黑暗处）。 培养方法:液体基质培养法,半液体基质培养法,固体基质培养法,看护培养。 固体培养的步骤,原生质体移入培养基→1体积含原生质体的培养基与1体积含琼脂糖 (40℃)的培养基混和→倒转培养皿在25℃下培养→原生质体重新产生细胞壁并分裂成细 胞团→细胞团于琼脂糖基质中传代培养,培养基中应减少渗压剂以利于愈伤组织的形成→诱导分化成植物的根茎。 原生质体分离培养的意义： 1、除去了细胞壁为植物细胞之间的融合扫平了障碍，同时叶为制造新杂种开辟了道路。 2、原生质体可摄入外源DNA,细胞器、细菌或病毒颗粒，这些特性与植物全能性相结合为高等植物的遗传饰变打下基础。 3、获得细胞无性系和选育突变体的优良起始材料。 取洗涤过的原生质体悬浮液 0.5ml置于10×100mm的小试管中，加入 FDA溶液使其最终浓度为 0.01混匀、置于室温5min后用荧光显微镜观察。激发光滤光片用QB24压制滤光片用JB8。发绿色荧光的原生质体为有活力的，不产生荣光的为无活力的。由于叶绿素的关系，叶肉原生质发黄绿色荧光的为有活力的，发红色荧光的为无活力的。

❺ 藻类植物中有单细胞的，也有多细胞的，它们全都生活在水中．______

藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地上，种类多种多样，有单细胞版的，如衣藻、硅藻权等，有多细胞的，如水绵、海带、紫菜、裙带菜等，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，其中衣藻细胞内有杯状的叶绿体，水绵细胞内是带状的叶绿体，它们的全身都能进行光合作用，不仅给鱼类提供了食物来源（有机物）和氧气释放氧气，是空气中氧气的重要来源．
故答案为：×

❻ 为什么细胞在水中很快就破裂而人在水中则可耐受很长时间

因为人表面有皮肤，
表面有保护组织，
会阻止水分的不断进入的。

❼ 血细胞可以在水中存活吗

不可以。血细胞在纯水中会破裂，因为水是低渗的，要把血细胞放入生理盐水或PBS缓冲液中才能存活。主要是渗透压的原因。

❽ 把一个刚刚发生质壁分离的细胞放入纯水中，其体积和水势各组分将如何变化

刚刚发生质壁分离的细胞放入纯水中，将会发生质壁分离的复原，细胞吸水，内体积增大。
水势是在等温等压下容，体系（如细胞）中的水与纯水之间每偏摩尔体积的水的化学势差。水势是推动水分移动的强度因素。可通俗地理解为水移动的趋势。任何含水体系的水势，要受到能改变水自由能的诸因素（如溶质、压力等）的影响，使体系的水势有所增减。例如溶于水的溶质能降低体系的自由能，使水势降低。所以纯水的水势最高。细胞吸水后水势会增加。

❾ 1.一个细胞放在纯水中其水势及体积如何变化

首先由于纯水的浓度小，细胞内的水势低于外界的水势，细胞外水分向内专流动。
但是体积属变化应该考虑这个细胞是动物细胞还是植物细胞，植物细胞是有细胞壁的，它的体积将会受到细胞壁结构和松弛的限制，会变大但是不会无限制变大；而动物细胞会一直变大直至涨破。
水势，一般指水流的趋势，也可以 指水位或水的流量与冲力，在古代还指游水的技能。水势是指水的化学势。是推动水在生物体内移动的势能。水在土壤－植物－大气连续体中总是从水势较高处向水势较低处移动。

❿ 一般皮肤血液类的细胞在水中多快死亡,能否存活一段时间大概最多时间可能

这要看你是用什么水来放血液。如果是%0.9的生理盐水还能存活在10分钟内。如果是浓盐水清或者是水，细胞在30秒内死亡。