膜过滤法ppt
『壹』 膜过滤法的原理,与化学实验中的什么操作类似
化学实验方法，是根据化学实验目的，实验者运用实验仪器、设备、回装置等物质手段，在答人为特定的实验条件下，变革化学实验对象的状态或性质，通过实验观察获得各种化学科学事实以探究化学问题的一种科学研究方法。——互动网络而化学实验内容是你依据化学实验方法验证某一课题的具体实验内容
『贰』 什么叫薄膜过滤法，具体怎么操作呀
5.7.7 薄膜过滤法：
5.7.7.1 本法适用于有抗菌作用或大容量的供试品。
5.7.7.2 按集菌内使用规程安装好集菌仪容。
5.7.7.3 取供试品擦拭消毒后，除去塑料盖，插好导管，进行抽滤，滤液从排液管排出。
5.7.7.4 同法操作将培养基抽到全封闭式集菌培养器中。
5.7.7.5 取需气菌、厌气菌培养基和真菌培养基各1管，同法操作加入相应的溶剂作阴性对照。
5.7.7.6 阳性对照管应根据供试品特性在接种橱内加入相应对照菌液1ml。（抗细菌药物以金黄色葡萄球菌为对照菌，抗厌氧菌药物以生孢梭菌为对照菌，抗真菌药物以白色念珠菌为对照菌）。
5.7.7.7 需气菌、厌气菌培养基管置30-35℃培养箱中，真菌培养基管置20-25℃培养箱中各培养7日；阳性对照管细菌应在培养24-48小时，真菌应在培养24-72小时有菌生长。
『叁』 ppt中的过滤页是什么意思
主要起过渡作用。
1.要让版式美观，主要体现在页面内的文字、图形、专图像按一定方式对齐或按属一定规律排布。通常我们把PPT各个不同部分的版式分为“封面页”、“目录页”、“过渡页”、“内页”、“结束页”。其中“过渡页”用来提出阶段主题，“内页”用来讲述阶段主题的各层次内容。有的PPT内容相对较少且结构简单，可以直接省掉“目录页”、“过渡页”。
2.设计整个PPT版式往往是制作PPT时，摆到最后才去做的事，然而往往也是非常费心的事。因为前面所说的逻辑清晰、层次分明必须以某种合理版式才能有效表达，甚至强化。就像说同样一句话，使用不同的语调、表情、肢体言语，最后的效果完全可以有云泥之别！当然要让所有做PPT的人都学会各种版式设计技巧是不现实的，但是在平常的工作、生活中培养一些美感，很有必要。
『肆』 膜分离法
膜分离法是一种新型隔膜分离技术，利用一种特殊的半透膜使溶液中的某些组内分隔开，某些溶质和溶剂容渗透而达到分离的目的。它作为废水深度处理方法、饮用水精制和海水淡化等领域受到重视和研究，并已在工程实践中使用。
『伍』 微生物检测，膜过滤法的优缺点各哪些
优点：比较方便快捷，对热敏感的物质比如不能用高温高压灭菌的可以得到比较好的保护
缺点：不能过滤出一些病毒或者噬菌体
污水处理的方法可以从以下几个方面来考虑：
方法1：物理方法
1、物理沉淀法，一般是使用沉淀剂吸附污水中的污染物质的方法，这里较为重要的沉淀剂，处理不同的污染物质，需要选择与之相对应的沉淀剂，并且本方法一般不会产生二次污染。
2、吸附法，就是使用吸附剂将污水中的污染成分进行吸附，达到处理污水的方法，比如一种最常见的吸附剂：活性炭，但是吸附剂一般是一次性消耗品，成本可能较高。
3、萃取法，该方法一般利用一定的萃取剂，将水中的污染物萃取出来。
4、膜过滤法，一般是利用一种特定的半透膜，仅能水或者仅能污染物通过该膜，从而达到分离污染物的方法。
方法2：化学法
1、中和法，这个是利用化学中的酸碱中和反应，污染物一般是酸或者碱，便用与之想反的化学物质进行中和，生成无污染的化学盐。
2、化学沉淀法，利用与污染物能够发生化学反应，最终生成的物质不能溶于水，然后再利用物理沉淀或者过滤等方法达到分离的效果。
3、电解法，该方法一般是用来处理金属盐，通过点解使金属离子析出，达到污水处理的方法。
方法3：生物法
一般是使用微生物的分解作用将有机物转化为无机物，最终达到污染处理的方法，该方法一般需要使用到细菌，细菌分为喜氧菌和厌氧菌，所以需要根据所使用微生物的特性为其创造合适的生存环境。
注：进行污水处理，一般是几种方法联合进行使用，以达到快速有效的处理效果。
『柒』 反渗透和膜过滤的区别
反渗透技术是属于膜过滤技术的一种，其它还有超滤膜、纳米膜等等膜滤技术。而透析则是专指医疗上的肾病治疗技术之一，它是反渗透技术在医疗方面的应用。从技术角度讲，两者技术原理是一样的。
『捌』 微生物薄膜过滤法，夹膜技巧
（1）验证试验方法：试验原理同前述薄膜过滤法。验证供试品对薄膜过滤法有抑细菌和抑真菌特性时，与实际的无菌检查相同，在同一型号的每个过滤器或过滤筒内过滤规定定量的供试品（容器数及每容器的过滤体积），用淋洗液淋洗滤膜至少3次，每次淋洗液体积为100ml，在最后一次淋洗液中，接入验证用菌种（接种量为10—100CFU）；另取一过滤器或滤筒，不过滤供试品，重复以上淋洗操作，作为阳性对照。根据具体情况，可将整张滤膜或半张滤膜转移至100ml的指定验证用培养基内，或将培养基加入到装有滤膜的滤筒内。分别对表中所列菌种及相应的培养基逐一进行验证，并将容器置于适当的温度下培养，培养时间不超过14d。如果使用新的滤膜或滤过器（包括不同厂家或批号、型号），则要按上述薄膜过滤法的要求做 , 组试验，即样品试验组、蛋白胨对照组和阳性对照组重新进行验证确认。
（2）验证结果评价：如果供试品培养基容器内的培养基内明显可见微生物生长（混浊），并且与阳性对照容器内的培养结果相似，则在无菌检查试验中必须要过滤与验证试验相等量的供试品、淋洗液，淋洗相同次数及使用同量的培养基。如果与阳性对照容器内的培养结果相比，供试品容器内微生物生长现象不明显，则说明该检验量在此检验条件下有抑菌作用。应增加淋洗次数，重复以上实验。也可通过更换过滤膜并使用中和剂来消除产品的抑菌作用。USP规定，如果已淋洗了5次，并且每次淋洗液体积达到500ml，仍无法中和膜上的残余抑菌性物质，那么在无菌检查试验中就采用此淋洗次数与淋洗量作为最终淋洗方法。